幼儿园数学教案:小动物来做客.doc
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1、幼儿园数学教学计划:参观小动物4-5岁的儿童已经开始掌握计数活动,并学会计算计数活动的要素,从而形成了数字的初始概念。我的课程上学期在中班。经过一段时间的研究,他们能够按顺序进行口头计数,并且能够始终如一地计算7分之内的分数并说出总数。但是仍然无法理解数字的实际含义。根据幼儿园教育指导纲要的要求和婴儿计数能力的发展,我设计了以下流程:复习编号编号匹配操作实践合并编号概念。引导幼儿建立一些保护概念,以帮助儿童更多地了解数字与物体之间的关系。活动目标:1.查看数字1-7以了解数字的含义。2.相同数量的对象可以通过7内的指定数量取出。3.体验与同伴一起玩耍的乐趣。活动准备:1,胸饰:大熊猫,猴子,兔
2、子,小猫,小狗等,动物食物图片2,音乐磁带:小鸟飞3、1-7号儿童作业纸,贴纸:花4,带有数字的图形(三角形,正方形,圆形等)活动程序:1.以1-7号数字作为“小动物客人”查看(1)老师:“今天,我们班上有几个小客人。看,他们是谁? (2)小动物在做动作的同时走进教室。动物和幼儿互相打招呼。(3)老师:我们聚在一起,拜访了几个小客人。 孩子数。(4)老师:“请让孩子们看看谁是第一,谁是第二。让我们排队吧。 (5)小动物从左到右排成一排。(6)老师:“小动物,看着它,有几把椅子,就坐在那里。 孩子们按座位号坐下。2,给动物礼物(1)老师:小动物来我们班做客。老师为他们准备了一些礼物。你怎么看?
3、(2)孩子们知道食物并一起计算每种食物的量。(3)幼儿给动物喂食。鼓励幼儿讲礼貌。老师:“孩子们,现在让我们把这些食物喂给小动物。请看清楚并说出一句话:我会送些东西给谁吃。 (4)问:“为什么把鱼给猫吃? 你为什么把肉骨头给小狗吃? .鼓励幼儿说完整的单词。3,育儿:根据事物的数量中介语:儿童和小动物很聪明。现在我们在一起做作业,我们比谁都更好。(1)老师要求作业:“老师为每个孩子和小动物准备了一张工作纸。请按照提供的编号取出贴纸,并将其放入相应的盒子中。 (2)儿童手术,老师检查。(3)展示孩子们的家庭作业和对同伴工作的相互评价。4,游戏:工作站图形(1)老师:“孩子们,看,地面上的图形是什么?图中的数字是多少? (2)老师解释了游戏的要求:“请让孩子们听音乐响起,学习鸟儿飞翔,看看图中的数字,数字是3,正好站在图中的3个孩子。 (3)音乐声音,幼儿游戏。音乐停止了,孩子们互相抱着。(4)游戏进行2-3次。老师总结:今天,孩子们和小动物们一起学习,一起玩耍,快乐吗? (开心)一起出去教游戏吧! (孩子们听音乐,学习飞行户外游戏。)
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