幼儿园数学教案:楼房与号码.doc
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1、幼儿园数学教学计划:建筑物和数量活动目标1.尝试在勘探作业中找到门牌号的表示方法和排列规律。2.提高解决主动学习中问题的能力,并积累相关的生活经验。3,可以积极地寻找生活中的数学,体验学习生活中的数学的乐趣。活动准备1,房屋牌(不同颜色和不同颜色之间的层)一只手。2,多媒体课件教学过程首先,介绍这种情况以激发孩子们在房子里的现有经验。1,师生交流老师:我们的城市是一个美丽的地方,道路宽阔而整洁,不仅是街道上的高层建筑。而且住宅社区的建筑特别漂亮。请告诉我你家住哪里?(儿童介绍他们的家庭住址)2.老师:这是一个阳光明媚的住宅区。让我们一起参观。(播放多媒体,直观地感觉到居民楼的居住区。)3.这栋
2、楼有几层楼? (图片)让我们看一下第一个单元。这是一楼(门牌号码)这是什么? (101)你知道门牌号码对面是多少吗?(孩子回答完后,出现相反的数字)在楼上吗? (同样的法律)4,(通往社区之门的镜头来去去去)似乎有很多人居住在这个社区中。人们越生活,他们越生活。因此,您仍然需要大量建筑物才能满足需求。今天,我们还要学习如何建造工人的叔叔来建造建筑物。其次,尝试操作卡片以了解孩子对房屋的了解1.建筑物我们建筑物中使用的材料是椅子和纸板,(一些用于幼儿的材料)有用于3、4和5楼的材料。喜欢建四层楼的孩子可以选择这些。如果您喜欢3层或5层,则可以选择另一层。方法是:每个人拿一块材料,将其折叠到建筑物
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