2020版语文人教版(新教材)新笔记导学必修上册课件:第二单元 第5课 以工匠精神雕琢时代品质.pptx
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1、第5课 以工匠精神雕琢时代品质,第二单元 实用性阅读与交流,素养目标,1.思维目标:把握文章的主要观点,掌握其论证方法、论证思路。 2.语言目标:品读文中的重要语句。,任务情境,曾经,工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业,木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等,各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代的结束,社会进入后工业时代,一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活,但工匠精神永不过时。,内容索引,XUE XI REN WU YI YUE DU YU JIAN SHANG,学习任务一 阅读与鉴赏,贰,壹,XUE XI REN WU ER TAN JIU
2、YU TUO ZHAN,学习任务二 探究与拓展,FU ZI YUAN YU JI LEI,附:资源与积累,叁,壹,XUE XI REN WU YI YUE DU YU JIAN SHANG,学习任务一 阅读与鉴赏,任务活动一 阅读全文,整体感知 请阅读课文,把“工匠精神”的内涵填写在下面的方框内。,炉火纯青的技术,发自肺腑、专心如一的热爱,臻于至善、超今冠古的追求,冰心一片、物我两忘的境界,格物致知、正心诚意的生命哲学,技进乎道、超然达观的人生信念,工匠精神,内涵,任务活动二 深入品读,感悟赏析 (一)把握文章观点、论证方法 1.文章的主要观点是什么?作者主要运用了什么方法来论述自己的观点?,
3、答案 (1)用工匠精神雕琢时代品质,让我们的生活变得更加美好。 (2)道理论证。作者引用企业家、作家和普通人的话,加以分析论证,论述我们的时代需要工匠精神,它体现出社会的品格和国家的形象。,2.请简要概括第二段的论述思路。,答案 首先解释“匠”的含义,接着由作家的话引出人的职业品质、专业精神有不同,最后指出工匠精神对于企业和国家的意义。,(二)赏析文中语句 3.“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界,怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。”请从修辞手法的角度,品读这句话。,答案 这
4、句话运用了排比的修辞手法,层层深入地论述工匠精神的内涵与意义,增强了语气,使表达更加有力。,4.“我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。”请结合全文,品读这句话的内涵。,答案 这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导,它的内涵是:虽然并非人人都能做到心思巧妙、技术精湛、造诣高深,但是我们都应该追求并实践工匠精神。,返 回,贰,XUE XI REN WU ER TAN JIU YU TUO ZHAN,学习任务二 探究与拓展,一、深度探究 阅读下面两则材料,思考后面的问题。 材料一 秦始皇陵出土的铜车马由3 000个零部件组合而成。结构精巧,工艺复杂,铸造精致,综合使用了铸造、焊接、
5、嵌铸、镶嵌以及多种多样的机械连接工艺技术,令人叹为观止。它凝聚着两千多年前金属制造工艺方面的辉煌成就,在中国和世界冶金史与金属工艺史上,占有重要的地位,被誉为世界“青铜之冠”。 材料二 3 000多家企业、20余万从业人口、年产圆珠笔380多亿支,占世界总供应量的80%中国已经成为当之无愧的制笔大国,但一连串值得骄傲的数字背后,却是核心技术的缺失和核心材料高度依赖进口的现实。为此中国企业每年需支付2亿元外汇,制造商生产一支圆珠笔的利润还不足1分钱。,1.铜车马让世人惊艳赞叹,圆珠笔却让国人唏嘘遗憾,两相对比,你认为其中的原因是什么?,答案 (示例)铜车马的辉煌,来自原料的精挑细选、工艺的精巧极
6、致和工匠的精心雕琢。可以说,是精益求精的工匠精神锻造出了“青铜之冠”的铜车马。而当前圆珠笔的制造,核心技术靠“山寨”,核心材料靠进口,暴露出我国圆珠笔行业核心工艺的缺失和工匠精神的缺位。造笔者看重于“多销”,满足于“薄利”,不思探索,甘为他人“打工”,更暴露出该行业甚至社会上重量不重质的心理弊病。,二、拓展延伸 阅读下面的文字,完成文后题目。 什么是“新工匠” 吴晓波 家用菜刀有两大品牌,张小泉和双立人。 张小泉创建于1663年,当年用龙泉之钢铸造,六十六道工序,曾被列为贡品,1915年在巴拿马万国博览会上得过银奖,还是唯一被评为国家驰名商标的刀剪类商品,是名副其实的中国百年品牌;双立人创建于
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