2019-2020学年高中语文井春课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏.pptx
《2019-2020学年高中语文井春课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年高中语文井春课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏.pptx(25页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、略 读,井 春,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,杜运燮(19182002),福建古田人。在厦门大学生物系借读期间,因受林庚教授的“新诗习作”课程的影响,弃理学文并开始了诗歌的创作。1940年参加西南联大最有影响的文艺社团冬青文艺社。 他是“九叶诗派”成员之一,作品有诗集诗四十首南音集晚稻集杜运燮六十年诗选,诗文合集海城路上的求索等。他的作品立足于本土经验和现实,将西方现代派的艺术手法融于现实主义精神中,具有沉重的历史感和鲜明的时代性。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,穆旦(19181977),诗人、翻译家。原名查良铮,另有笔名梁真,浙江海宁人。1
2、935年就读于清华大学;1940年毕业于西南联合大学,后留校任教;1942年参加中国远征军赴缅甸抗日战场;1948年到美国芝加哥大学英国文学系学习;1953年回国后任教于南开大学外文系。著有诗集探险者旗穆旦诗集等,并有译作普希金抒情诗集雪莱抒情诗集唐璜等。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,井写于1944年,在此诗中,“井”象征着一种坚忍、高洁的品格,这品格显然是某一类人才具有的。在当时的特殊背景下,这首诗无疑会起到一定的鼓舞人心的作用:鼓励大家众志成城、同仇敌忾,顽强地应对民族的苦难。 春是穆旦的代表作之一,它主题为“春”,却完全不同于一般的咏春之作,其中没有陈旧的“风
3、花雪月”的意象,也没有浪漫而模糊的意境,有的是新的形象和融合在这新形象中的新的思辨。诗中的“春”被赋予了许多肉欲化的具体感性形象。诗人从春天巧妙地过渡到青春,又以许多感性形象来比喻青春的渴望和焦虑、幸福与痛苦。青春虽被点燃,却无处归依,形象与思辨达到完美结合,青春的焦灼与喜悦表现得真切而深入。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,1.注字音,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,2.写汉字,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,3.解词义 (1)虔诚:恭敬而有诚意。 (2)摇曳:摇荡。 误区警示 该词与“摇动”的区别:“摇动”侧重“动”,
4、“摇曳”侧重“不定”。 (3)和谐:配合得适当;和睦协调。 (4)瞥见:一眼看见。 (5)蛊惑:毒害使迷惑。 (6)赤裸:(身体)裸露。 (7)归依:投靠;依附。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,1.文脉图解,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,2.主旨归纳 井这首诗中作者抓住“井”这一特定意象,以“草叶”“天空”“浮云”来衬托,再以“荒凉的寂寞”“孤独”反衬“澄澈的丰满”,以“冷寂的心灵”连通“黑暗的地层”和“无边的宇宙”,并用“洗涤”来保持自我,最后以“静默,清澈,简单而虔诚”来完成对“井”的素描和透视。这首诗里的生命律动是内敛的、“静默”的,表
5、现了一种坚忍不拔的品质,写出了一种不事喧哗、甘于寂寞、默默承受的生命形态。 春通过描写春天草原之上花草盎然的生机,表达了青春主题的复杂:其一,有着旺盛的生命活力,富于朝气;其二,充满了无尽的渴望和追求;其三,对“禁锢感”显示出强烈的反叛或叛逆意识;其四,在“被点燃”后“无处归依”而陷于迷惘。这首诗把复杂的主题糅合在一起,生动地展现了青春期生理和心理的特征。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,【任务一】 分析诗歌意象的意义,把握诗歌的思想感情 1.在井这首诗中,“井”“你们”“黑暗的地层”“垃圾”各有怎样的象征意义? 提示:“井”象征着多灾多难的中华民族,象征着一种坚忍、高洁的品格;“你们”象征的是
6、日本侵略者;“黑暗的地层”象征社会最底层的民众;“垃圾”象征的是侵略者给我们的神州大地留下的创伤。 2.在春这首诗中,“春”的含义有哪些?请简要分析。 提示:(1)表层意义:春天,充满生命力,万物蓬勃生长,生命的欲望赤裸展现,无比美丽。 (2)深层意义:春带来生机,带来欢乐,也带来烦恼,甚至痛苦。这正是青春的象征。青春无比美丽,充满生命的张力,生命的欲望被点燃,却又遭受压抑,因而更加强化了对禁锢和压抑的突破与反抗的渴望。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,【任务二】 品味语言,赏析诗歌的艺术特色 1.井这首诗在语调和节奏上有什么特点? 提示:全诗语调平静,节奏舒缓,与“井”的静默品性相宜。尽管这是
7、一首形式比较自由的诗,但作者采用了抱韵、换韵和交叉押韵的方式。如第一节中的“叶”与“界”押韵,第二节中的“候”与“忧”押韵,第三节中“暖”与“满”押韵,第四节中“面”与“烂”押韵,第五节中“面”与“联”押韵,均属于抱韵;第一至四节的韵脚不同,第六节“弃”“涤”“己”押韵,第七节“诚”“奋”“声”押韵,形成换韵;而第三节“独”与第四节“处”押韵,与各节内的押韵构成了交叉押韵的关系。此外,这首诗多用双音节词和五个字的偏正短语,是整首诗语调和节奏的基础。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,2.为了更好地表达主题,春选用了一些富有厚度和力度的语词?请举例说明。 提示:这主要体现在对春天的颜色和形体的描绘上
8、,例如写“绿色”,诗人用“火焰”状“绿色”之盛、逼人眼目,用“摇曳”写出了“绿色”具有的动感形态,又如,写花朵的生机蓬勃,用了“反抗”和“伸”,也是两个表示形体的动词,它们足以显示出无穷的生命力。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,1.试剖析“我的生命来自黑暗的地层,/那里我才与无边的宇宙相联。”的内涵。 提示:注意诗歌意象的把握和写作背景。要联系到生活在社会底层的民众,以及民众的期望。 参考答案:这两句诗点明了“井”的生命内涵的源泉。“黑暗的地层”既指明了保持高洁的“井”所面对的险峻处境,又隐含着其生命内涵的强大支撑生存在社会底层的民众。“无边的宇宙”带有某种传统文化中的天人合一的观念,它实际展
9、示的是“井”所向往的开阔的胸襟、高远的抱负。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,2.如何理解春这首诗的青春主题? 提示:答题时要立足诗歌背景,注意诗歌主题的复杂性。这里既有对青春的讴歌也有对青春的迷惘的叛逆。 参考答案:,问题导思,多维探究,审美鉴赏,井 如“井”的内敛与静默 这首诗以“井”喻人,写出了一种不事喧哗、甘于寂寞、默默承受的生命形态。这首诗里的生命律动是内敛的、“静默”的,表现了一种坚忍不拔的品质。 全诗有七节,每节三行,诗的外形和句式显得比较齐整,如同“静默”的“井”。第一节,首句“我是静默”为全诗奠定了基调,突出了“井”的沉静与沉默的品质,接着是对“井”的“完整和谐的世界”的描绘:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 2020 学年 高中语文 课件 新人 选修 中国 现代 诗歌散文 欣赏
链接地址:https://www.31doc.com/p-4340188.html