2019-2020学年高中语文天狗课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏.pptx
《2019-2020学年高中语文天狗课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年高中语文天狗课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏.pptx(24页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、诗歌部分,第一单元 生命的律动,本单元所要学习的诗歌都表现了一定的生命的形态,“生命的律动”是这些诗作的内涵的共同特征。不过,每一首诗歌所表现的生命形态是各不相同的,因此应该了解诗人的人生经历、写作风格以及诗人所处的社会时代、生平遭际、思想主张等多方面的内容。这些方面,对诗人的诗歌创作往往有着直接的影响。同时,对于诗歌的学习,还要体会每首诗的韵律、节奏,结合课文,领会现代诗歌的奇特的思维方式,并能有感情地诵读。 学习天狗这首诗歌时,要注意分析“天狗”这一形象的内涵,把握诗歌的思想感情,并说出本诗所使用的艺术手法;学习井春无题川江号子这几首诗歌时,要注意分析诗歌的艺术魅力和诗歌的韵律,并且能有感
2、情地诵读诗歌。,精 读,天狗,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,郭沫若(18921978),作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞,四川乐山人。他是我国新诗的奠基人,是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖;代表作诗集女神(1921年出版)摆脱了中国传统诗歌的束缚,反映了“五四”时代的精神,在中国文学史上开拓了新一代诗风。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,1919年,“五四运动”给中国社会带来了崭新的气象、勃勃的生机。倡导科学与民主,争取独立与自由,张扬个性意识,追求个性解放,要求改造旧社会、建设新社会,成为时代的强音。当时诗人
3、正在日本留学,虽身处异国他乡,但“五四运动”的消息,给诗人精神上以极大的鼓舞,诗人内心那积蓄已久的爱国热情,那压抑多时的争取个性解放、社会解放和民族解放的强烈欲望,如火山爆发般迅速沸腾、燃烧起来。于是写下了天狗这一优秀作品。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,1.注字音 2.写汉字,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,3.积名句 (1)我是一条天狗呀! 我把月来吞了, 我把日来吞了, 我把一切的星球来吞了, 我把全宇宙来吞了。 (2)我如烈火一样地燃烧! 我如大海一样地狂叫! 我如电气一样地飞跑! (3)我便是我呀! 我的我要爆了!,聆听作家故事,了解
4、作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,1.文脉图解 2.主旨归纳 天狗这首诗借用“天狗吞日”“天狗吞月”的传说,塑造了一个狂放不羁、气势磅礴的“天狗”形象。“天狗”形象的塑造,抒发了诗人否定旧的社会现实、摆脱旧的思想束缚、张扬个性、追求解放的强烈愿望,集中体现出“五四”时期提倡科学、民主和自由的时代精神。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,【任务一】 分析诗歌形象,把握诗歌思想情感 1.“天狗”这一形象在诗歌中有几重含义? 提示:在这首诗里,“天狗”的形象具有双重含义:它既是一个“五四”时代追求精神自由与个性解放的“大我”民族与时代新人,又是一个热忱、坦荡、叛逆的“小我”,是大时代中诗人追求自我、
5、个性解放的真实袒露。 2.阅读诗歌的前三节,说说诗人描写了“天狗”的哪些行为,表现了“天狗”怎样的情态。 提示:,问题导思,多维探究,审美鉴赏,【任务二】品味语言,赏析诗歌的艺术特色 1.第三节中“剥”“食”“吸”“啮”这几个动词,具有怎样的表达效果? 提示:天狗对自己“剥”“食”“吸”“啮”,表现它对自己的批判和勇敢的否定,诗人以“天狗”来表达自己除旧布新和要求个性解放的思想。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,2.试分析下列诗句分别运用的表现手法及其作用。 我把月来吞了,/我把日来吞了,/我把一切的星球来吞了,/我把全宇宙来吞了。/我便是我了! 我飞跑,/我飞跑,/我飞跑,/我剥我的皮,/我食
6、我的肉,/我吸我的血,/我啮我的心肝,/我在我神经上飞跑,/我在我脊髓上飞跑,/我在我脑筋上飞跑。/我便是我呀!/我的我要爆了! 提示:,问题导思,多维探究,审美鉴赏,1.诗中关于“天狗”的想象合理吗?试加以分析。 提示:想象是否合理,我们要从“天狗”的特点和合作者要表达的思想情感是否一致来分析。 参考答案:关于“天狗”的想象是合理的。这个独立张扬、自由自在的“天狗”并不是一个妄自尊大的无知狂人,而是一个确确实实感受到了时代脉搏的跳动、掌握了先进科学知识的现代知识分子。 他懂得天文学(月、日、星球、宇宙),懂得现代医学(X光线、神经、脊髓),也懂得物理学(Energy、电气),正是因为有了丰富
7、的科学知识作为保障,这“天狗”才能气吞寰宇而不显癫狂,行为超常却不失合理性。同时,天狗对自己的“剥”“食”“吸”“啮”,则表现出其对自己的批判和勇敢的否定。诗人以“天狗”来表达自己除旧布新和要求个性解放的思想。由此可以看出文中关于“天狗”的想象是合理的。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,2.作为一首为新诗地位的确定做出重大贡献的诗,这首诗的语言有什么特点?请简要说明。 提示:结合全诗,我们可以从用词的角度、结构的角度和境界的角度来分析。 参考答案:(1)单色的想象:全诗围绕关于“天狗”的形象展开,“月”“日”“星球”“全宇宙”以及“烈火”“大海”“电气”等,是为了凸显“天狗”形象而使用的,均属于
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 2020 学年 高中语文 天狗 课件 新人 选修 中国 现代 诗歌散文 欣赏
链接地址:https://www.31doc.com/p-4340317.html