2019-2020学年高中语文第九单元浙东学术课件新人教版选修中国文化经典研读.pptx
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1、相关读物 浙东学术,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,章学诚(17381801),字实斋,号少岩,会稽(今浙江绍兴)人,乾隆四十三年(1778)进士。是中国历史上著名的思想家、文学家和史学家。 53岁时助编续资治通鉴,并主修湖北通志。晚年目盲,仍孜孜于著述,口授他人代书。章学诚终其一生,从事于古今学术的总结批判工作。由于生活动荡,他在这方面的重要论著,几乎全部撰写于车尘马足之间,死后,才由其子汇刻成文史通义和校雠通义,1920年,他的全部著述被合刻为章氏遗书。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,章学诚的文史通义是继史通之后的重要史学理论著作,重在阐发
2、史学的本质意义、论述史学的作用。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,文史通义是清代史学家章学诚积一生之力著成的一部史学理论著作,与刘知几的史通一直被视作中国古代史学理论的双璧。 全书共九卷,分为内篇和外篇两部分。内篇多半泛论文史,外篇阐述修志体例。其论学主旨,以“考索”与“义理”并重,但反对无目的的考索和空谈义理。其主要理论是:其一,“六经皆史”论;其二,有关历史编纂学问题;其三,把方志作为一门专门的学问。 浙东学术是文史通义中很有分量的一篇,集中论述了作者治学要“切合当时人事”的思想,充分表现了作者“经世致用”的治学精神。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握
3、文脉主旨,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,5.明句式 (1)此宋学之所以见讥于大雅也(被动句) (2)我欲托之空言(省略句) (3)言性命者必究于史(介词结构后置) (4)亦且无以持门户矣(固定句式),聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,1.文脉图解 浙东学术 入题 论点 论题 天人性 不可以空 1.探讨天与人的关系 命之学 言讲也 2.性命之学 2.主旨归纳 浙东学术是文史通义中很有分量的一篇,集中论述了作者治学要“切合当时人事”的思想,
4、充分表现了作者“经世致用”的治学精神。作者立论鲜明,引证丰富,反对空言、提倡切实致用的思想贯串始终,字里行间洋溢着堂堂正气和烈烈激情。,句段点评,多维探究,审美鉴赏,1.故司马迁本董氏天人性命之说,而为经世之书。儒者欲尊德性,而空言义理以为功,此宋学之所以见讥于大雅也。 译文:因此司马迁本着董仲舒的天人性命之说,写出了有益于治国安邦的著作(史记)。儒者想尊崇人的天赋禀性,却又抽象地谈论义理来作为治学的功绩,这就是宋明理学被才德高尚的人所讥讽的原因啊。,句段点评,多维探究,审美鉴赏,点评:探讨天与人的关系,是中国古代哲学很早就关注的一个命题。至于性命之学,也其来久远。汉代的董仲舒将周代以来儒家的
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