最新版高中语文 1.3学会沟通导学案 人教版选修《文章写作与修改》.doc
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1、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理第三节学会沟通 内容感知托尔斯泰曾经说过,空洞的抒情是不能感染读者的,你说你痛苦或快乐,别人并不能体验到这种痛苦或快乐,只有用动作、线条、色彩、声音以及言辞所表达的形象来传达出这种感情,才能使别人也能体验到同样的感情。“春天来了,先生、太太们可以尽情享受这美妙的景色,可是我不能,因为我一出世就瞎了双眼”看到这样感人的话语,我想,没有一个人会不动恻隐之心。本节通过两个故事,引出“学会沟通”的话题。写作就是用书面形式传递信息。要想使这种信息传递产生预期的效果,就要学会沟通。要点阐释1.如何做到作者与读者的沟通?提示
2、:首先,要了解你的对象。对象决定着内容的取舍。动笔之前你应该清楚:你要表达的内容,哪些是对方已经知道的,哪些是对方不知道需要交代清楚的;你还要清楚地意识到,根据你的意图,哪些是你需要特别突出、强调的。对方已经知道的事情要少说或者不说,否则读者会觉得啰唆或无动于衷;反之,对方应该知道而还不知道的事一定要说透,说明白,否则读者会一头雾水。对象决定着表达的重点。就像歌手的声音通过广播不可避免地会有一定的失真一样,书面信息在传递过程中免不了也会出现一定的损耗。我们传递出去的信息和读者得到的信息之间会有一定差距。读者未必完全明白,或者没有留下足够的印象。因此你还需要想办法使重点部分的色调更浓,使之更加鲜
3、明、突出。对象决定着措辞。不同的人群有自己不同的说话习惯,应该使用这些不同人群在相互交流时共同使用的语言。要尊重你的读者,当你懂得尊重读者以后,你就会注意到哪些话是应该说的,哪些是不应该说的。其次,要注意环境。特定的环境好像良好的导体,让你要传递的信息畅通无阻;它又像催化剂,让你所传递的思想感情很快地在读者心中滋长。2.用语“得体”需要注意哪些方面?提示:用语要妥帖,注意区分词语的感情色彩,词义轻重、范围大小等,特别要掌握常用的传统礼貌用语。说话、写文章要看看对象,考虑谁是听话者、阅读者。要充分考虑对象的特征,诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好甚至禁忌,同一个意思,对不同的人应
4、有不同的说话。例如:祝贺生日,则要考虑到不同对象年龄的差异,对儿童,可祝他长命百岁;对年轻人,则可祝他永远年轻、漂亮;对老年人,则可祝他永远健康。说话、写文章,还要注意尊称、谦称和习惯用语。谦称自己的亲属,比自己大的多用“家”字冠首,如:称自己的父亲为“家严”“家尊”;称自己的家属,比自己小的作“舍”字,如:称自己的弟妹为“舍弟”“舍妹”,称自己的侄儿为“舍侄”。这就叫:“家大舍小令外人。”一些传统的而现在仍在用的文明习惯语是:初次见面说“久仰”,好久未见说“久违”;请人批评说“指教”,求人原谅说“包涵”;请人帮忙说“劳驾”,请人给方便说“借光”;麻烦别人说“打扰”,向人祝贺道“恭喜”;求人解
5、答用“请问”,请人指点用“赐教”;托人办事用“拜托”,赞人见解用“高见”;看望别人用“拜访”,宾客来到用“光临”;陪伴朋友用“奉陪”,中途先走说“失陪”;等客人用“恭候”,请人勿送说“留步”;欢迎购买用“光顾”,归还原物说“奉还”;对方来信叫“惠书”;问人姓名说“贵姓”,答说己姓说“免贵”;称人住处叫“府上”“贵府”,称己住处为“敝处”“寒舍”。此外,还要注意,对失意人不说得意的话,对有缺陷的人不说人家忌讳的话,对长辈谈话忌大模大样,在人家办喜事时不说丧气的话,对方情绪好时可以多说几句,对方情绪低落时就该少说几句,对方彬彬有礼时说话要客气、文雅、谦让,对方蛮不讲理时就应据理力争,决不低三下四。
6、附:【敬辞辑录】“令”字族。用于对方的亲属或有关系的人。如令尊:尊称对方的父亲;令堂:尊称对方的母亲;令郎:尊称对方的儿子;令爱、令嫒:尊称对方的女儿;令兄:尊称对方的兄长;令弟:尊称对方的弟弟;令侄:尊称对方的侄子;令亲:尊称对方的亲戚。“拜”字族。用于自己的行为动作涉及对方。如拜读:指阅读对方的文章;拜辞:指告辞对方;拜访:指访问对方;拜服:指佩服对方;拜贺:指祝贺对方;拜识:指结识对方。“惠”字族。用于对方对待自己的行为动作。如惠存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款):请保存;惠临:指对方到自己这里来;惠顾(多用于商店对顾客):来临;惠允:指对方允许自己(做某事);惠赠:指对方赠
7、予(财物)。“垂”字族。用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。如垂爱(多用于书信):称对方对自己的爱护;垂青:称别人对自己的重视;垂问、垂询:称别人对自己的询问;垂念:称别人对自己的思念。“贵”字族。称与对方有关的事物。如贵干:问人要做什么;贵庚:问人年龄;贵姓:问人姓;贵恙:称对方的病;贵子:称对方的儿子(含祝福之意);贵国:称对方国家;贵校:称对方学校。“高”字族。称别人的事物。如高见:高明的见解;高就:指人离开原来的职位就任较高的职位;高龄:称老人(多指六十岁以上)的年龄;高寿:用于问老人的年龄;高足:称呼别人的学生;高论:称别人的议论。“屈”字族。如屈驾(多用于邀请人):委屈大驾;屈
8、就(多用于请人担任职务):委屈就任;屈居:委屈地处于(较低的地位);屈尊:降低身份俯就。“光”字族。表示光荣,用于对方来临。如光顾(多用于商家欢迎顾客):称客人来到;光临:称宾客到来。“华”字族。称对方的有关事物。如华诞:称对方生日;华堂:称对方的房屋;华翰:称对方的书信;华宗:称人同姓。“雅”字族。用于称对方的情意或举动。如雅教:称对方的指教;雅意:称对方的情意或意见;雅正(把自己的诗文书画等送给人时):指正批评。“玉”字族。用于对方身体或行动。如玉体:称对方身体;玉音(多用于书信):尊称对方的书信、言辞;玉照:称对方的照片;玉成:成全。“芳”字族。用于对方或与对方有关的事物。如芳邻:称对方
9、的邻居;芳龄(多用于年轻女子):称对方的年龄;芳名(多用于年轻女子):称对方的名字。“贤”字族。用于平辈或晚辈。如贤弟:称自己的弟弟或比自己年龄小的男性;贤侄:称侄子。此外还有鼎力(用于请托或感谢):大力;足下:称对方;包涵:请人原谅;斧正:请人改文章;留步:(用于主人送客时客人请主人不要送):止步;笑纳(用于请对方收下礼物):请接纳收下;府上:称对方房屋;指正(用于请人批评自己的作品或意见):指出错误,使之改正;赐教:给予指教;久仰(多用于初次见面):仰慕已久等。3.如何写公益广告词?提示:公益广告,是指一种为了社会的公共利益而做的广告形式。公益广告肩负着社会责任,关注社会的效益,倡导正确的
10、价值观、道德观、理想信念,弘扬良好的社会风尚,并以此引起广泛的社会关注,提高公民道德,整合社会结构,协调社会良性发展。近几年高考以拟公益广告词的形式,来考查学生的语言综合运用能力,主要是语言运用的简明、连贯、得体的能力。借此引导学生关心社会、认识社会,从而规范自己的道德行为,提升人格修养。拟定广告词要注意以下几点:(1)要以理倡导人。公益广告是向公众宣传某种观念为准则,应以正面宣传为主,提醒规劝为辅的方式,与公众进行平等的交流。如“节约用水”公益广告词:如果人类不从现在节约水源,人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。用语恳切,宣传了节约水源的重要,发人深省。(2)要以情打动人。人是有感情的,如果
11、公益广告让观念依附在容易被感知的情感成分上,就能引起人民情感共鸣,如“渴望和平,反对战争” 公益广告词:看着孩子脸上那天真的微笑,我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢?再如“交通安全”公益广告词:司机一滴酒,亲人两行泪您的家人盼望您安全归来。语言生动,富有情感,易打动人的心灵。(3)要以新吸引人。公益广告是思想性、艺术性的统一。如能通过巧妙地构思让公民在艺术的感染中思考体会,公益广告便有了极高的品位。如普通话公益广告:56个民族56朵花,56种语言汇成一句话:请说普通话。结合中国有56个民族的事实,构思新颖,富有创意。(4)指向要明确具体。公益广告,为什么主题而写,希望公众做什么不做什么必须
12、具体明确表达出来,让人一看就明白。如“我是人类亲密的朋友,人类是我信赖的伙伴”。“我”指什么,不明确。(5)语言要简练朴素。公益广告面对的是老百姓。用语要平白通俗、大众化,才容易被公众接受。如“乘坐公交车”公益广告词:坐一车,行一路,缘分啊;让一下,帮一把,谢谢啦。化用小品中的人物语言,通俗而好记。(6)要善用修辞法。公益广告词的设计要有创意,并用艺术的语言表达,把话说到公众的心坎上,“一语惊醒梦中人”,引起共鸣。如“希望工程”公益广告:种下一棵树,收获一片绿荫;献出一份爱心,托起一份希望。运用对偶,发人深省。“说普通话”公益广告:会说普通话,“知音”遍天下。这里“知音”谐音双关,用语恰当。另
13、外可以用拟人、对比、比喻等修辞,使广告词生动形象,活泼多姿,增强宣传效果。4.演讲稿的特点是什么?提示: 演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲和作文有很大的区别。首先,演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合的听众,直接发表意见的一种社会活动,其次,作文是作者通过文章向读者单方面地输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信
14、息。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以,演讲稿具有以下三个特点:第一,针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓谕听众,打动听众,“征服”听众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辩要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团
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