2020学年【人教版】英语六年级上册:全册配套教案设计Unit 1说课稿.doc
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1、2020学年人教版英语精品资料Unit 1 How can I get there?一、 教学内容 1、本单元要求会听,说,认读的单词:Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. 2、本单元要求会听,说认读的句型:Where is the.? Its near/next to/behind.? How can we get there? Turn left/right. Then .3、能够掌握朗读句子时的升降调。二、教学要求1、 知识与能力目标
2、1) 能够听、说、认读句型:Where is the.? Its near/next to/behind. How can we get there? Turn left/right. Then . 2) 能够在情景中运用句型Where is the.? Its near/next to/behind.询问回答位置。并表述行走路线。X k B 1 . c o m 3) 能够掌握朗读句子时的升降调 4) 能够听、说、认读单词:Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straigh
3、t, right. 6) 运用上述描述表达路线。2、 情感态度、文化意识、学习策略目标 1) 学习礼貌言行,知道遵守交通规则。三、教学重点和难点重点:1、听懂、会说本单元的对话,并能对路线进行描述。 2、听、说、认读本单元单词。 3、能够掌握朗读句子时的升降调。难点:难点单词的正确发音四、教学时间本单元共6课时,每周3课时,2周完成。 第一课时一、教学内容:A Lets try Lets talk C Lets wrap it up二、教学目标:1. 帮助学生理解对话,并学会运用句型“Where is the .? ”问路。2. 帮助学生学会运用词组“near, next to, behind
4、”等表述方位。达到简单的交际。三、教学重难点:重点:1. 句型:Where is the .? Its near/next to/behind . 2. 运用句型问路,表述方位。难点:运用句型问路,表述方位。四、教学过程:五、教学过程:1. Warm-up (热身及预习展示)师生自由问答:T: Hello, nice to meet you!Ss: Nice to meet you!T: Whats the weather like today?Ss: Its sunny! T:Good!Whats this in English?Ss:A bookT:Yes,Its my bookWhere
5、 can we buy the book?Ss: The bookstore. 2. Presentation and practice(精讲点拨) (1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人,指着机器人说:Whos that? 学生回答:Its Robin. 再指着房子说:Where can we find Robin? 学生回答:In the museum. 教师出示感叹句:What a great museum!(2)教师出示一张明信片,说:Its a post cardRobin want to sent a post cardWhere should he go?” 引出单词post
6、office.(3)教师出示一张地图,问学生:“Where is the post office?”出示单词:next to, near, behind.教师利用三个例句结合图片理解next to, near, behind.(4)在学生理解三个方位介词后,小组活动,利用方位介词描述途中各个场馆的位置。(5)Lets try教师让学生阅读听力题目,然后听录音独立完成内容。(6)教师出示对话内容,请学生听录音,然后朗读对话。(7)学生进行操练,先同桌互练,再在全班表演3. Consolidation and extension(拓展延伸)(1)教师出示兰州市的地图,请学生根据地图来描述位置。 (
7、2)Lets wrap it up根据学生的描述,请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。4. Summary(总结)5. 板书设计 Unit 1 How can I get there?Where is the .?Its next to/near/behind . 第二课时 一、教学内容:A Lets learn二、教学目标:1能够听、说、读、写单词:science museum, post office, bookstore, cinema, hospital.2能用句子“Where is the cinema? Its next to the boo
8、kstore. ”来替换有关询问和回答位置的表达。三、教学重难点:本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Lets learn部分中运用方位借此表述位置。四、教学准备:1教师准备本课时的录音。2单词卡片。五、教学过程:1. Warm-up (热身及预习展示) 学生复习对话,教师请学生两人一组表演朗读对话。2. Presentation and practice(精讲点拨)(1)教师出示Robin, 并说:Robin is a robot. Where can we find Robin? 引导学生说出单词 science museum.(2)教师出示地图,并说:Robin wants to
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