[最新]苏教版语文九年级上册第13课《散文家谈散文 关于散文白鹭》教案.docx
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1、精品精品资料精品精品资料白鹭 教材分析 这是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文,生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴实流畅,优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意,使人回味无穷。 教学目标【知识与能力目】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”的意思。【过程与方法目标】体会语言凝练,含义隽永,讲究形象性和意境美的特点。【情感态度价值观目标】凭借具体语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 教学重难点【教学重点】1、凭借具体语言材料,感受白鹭的美,能结合课文内
2、容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文的诗”的意思。 2、理解把握主题。【教学难点】体会语言凝练,含义隽永,讲究形象性和意境美的特点。 课前准备 制作多媒体课件 教学过程一.创设情景,激情导入:1.课文导入:张志和在渔歌子中描写了白鹭:“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣。斜风细雨不须归。”同学们也一定记得唐代大诗人杜甫的名句:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”白鹭在诗人的笔下尽展优美的姿态。确实,白鹭是很美的,美得象一首诗。因此郭沫若写了一篇散文来赞美它。2. 作者简介:郭沫若:中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人
3、。他学识渊博,才华横溢,是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。生平著述很多,诗集女神,历史剧作蔡文姬、屈原等,现有郭沫若全集留世。二、初读课文,扫清障碍:1、字词积累冷峻( jn)真挚( zh) 淳厚( chn )婉约( wn) 隽永( jun )绮丽( q)恬淡( tin )睿智( ru)喙(hu )蓑毛( su )嗜好(sh )镜匣(xi )来铿锵( kngqing) 寥廓( Lioku )清澄(chng)2、多音字辨隽:隽永jun 澄:澄碧chng隽秀jn 澄沙dng3、字词解释寥廓:高远空旷。隽永:(言语、诗文)意味深长。婉约:委婉含蓄。恬淡:恬静、安适、淡薄。博识睿智:学识丰富,
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