[最新]苏教版语文八上:二十二 都市精灵教学案.doc
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1、精品精品资料精品精品资料二十二 都市精灵舒乙【三维目标】知识与能力1、读熟课文,通过查词典扫除文字障碍。 2、用简洁的语言概括每一节的主要内容。过程与方法1、在熟读课文的基础上,能以“孤城寡人”和“与狼共舞”为切入点,理清作者的写作思路。 2、通过研读重点语段、品味关键语句,感悟人与“精灵”和谐共处的必要性,领会作者的思想感情。情感、态度与价值观理解人与自然和谐共处的必要性,领会作者的思想感情。【教学重难点】理解人与自然和谐共处的必要性,领会作者的思想感情。【教学法】自主合作探究【课时】一课时【预习导学】1导入新课 同学们,你们喜欢小动物吗?为什么? 你们是如何与它或它们相处的?来源:Zxxk
2、.Com今天,我们一起来学习现代作家舒乙的都市精灵,看看现代都市中动物的现状,人与动物相处的情况。2.作者链接舒乙,1935年生于青岛,北京人,满族。1954年9月留学苏联,在列宁格勒基洛夫林业技术大学攻读林产化学工艺木材水解专业,5年后以全优成绩毕业。回国后分配至中国林业科学院从事科研工作,1960年入林科院南京林产化学工业研究所,参加林业部组织的木材水解科研重点试验,完成中间试验和成果鉴定。1978年调北京市光华木材厂当工程师,后晋升为教授级高级工程师,领导科研室和中心实验室,荣获全国总工会颁发的“技术革新全国先进单位”称号。1978年开始业余文学创作,首篇作品老舍的童年在人民日报连载。1
3、984年调入中国作家协会,参加筹备中国现代文学馆。3.检查学生课前学习的效果 1)注音:硕大 围剿2)词语默写:栖息 肆无忌惮3)解释:荒诞【合作探究展示】一、整体感知,理清思路1、请用自己喜欢的方式速读课文,并思考以下问题:来源:Zxxk.Com(1)若把课题改为“都市动物”,效果如何?读完课文后,你对“精灵”有没有新的认识?(2)作者在篇末提到了 “孤城寡人”和“与狼共舞”两个词语,这其实是他的有感而发,你能从文中找到作者的感点吗? 来源:Zxxk.Com板书: 现代文学馆 引出 北京 对比 昆明 联想 上海 如今 旧金山来源:学科网ZXXK 尚能与狼共舞 孤城寡人 与狼共舞2.带着问题速
4、读课文,捕捉主要信息,全班交流。(1)比较“动物”与“精灵”,理解“精灵”的内涵及作者的思想感情。(2)先理解两个词语在文中的含义,再找感点。二、品读15段,了解“都市精灵” 的现状1、请分别用简洁的语言概括每一段的主要内容。2、你能结合文中的语句说说这些精灵的处境吗?作者的情感如何?3、跳读课文,把握关键词句概括。4、捕捉相关信息,品味、分析、交流。三、跳读610段,感悟作者的向往 1、面对如此现状,作者提出了什么观点? 2、教师朗读第7段,布置学生思考:北京最大众化的鸟类,如今境况怎样?作者的感情如何? 来源:学,科,网Z,X,X,K3、布置跳读8、9、10段,思考:作者的情感又是如何?4
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