[最新]苏教版语文八年级上册教案:16、小石潭记.doc
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1、精品精品资料精品精品资料十六小石潭记教案A教学目的1、 疏通文意,落实字词,整体感知课文内容。2、 理清课文的思路结构。3、学生体会作者的感情。教学重点目标1、目标2教学难点目标1教学步骤:一、课前三分钟:(3分钟)1、按学号说一则新闻。2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。(目的在于促使学生认真听讲,练习口才,让说话者也有紧迫感。) (备学生)如果学生讲得不好,教师应给予纠正,学生评价若不知如何说起,教师要给予指点。 二、创设情景,导入新课。(1分钟) 唐代有一位著名作家,他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间,写下了一组著名的山水游记,合称永州八记。上学期我们曾学过他写的黔之驴,同学们猜
2、猜看,这位作家是谁?(生答:柳宗元。)今天我们一起来学习他的永州八记之一的小石潭记。(板书课题。)三、整体感知课文。(备学生)如果学生未做充分预习,教师要预留时间给学生朗读课文。检查预习时,要求学生落实掌握字词。解释及翻译。 1学生自由朗读课文。2检查预习,落实字词。投影显示:给下列字词注音。A、篁竹 ( ) 清冽( ) 为坻( ) B为屿( ) 为嵁(山甚)( ) 佁然( )C俶尔( ) 翕忽( ) 差互( )D寂寥( ) 悄怆( ) 幽邃( )下列句子翻译不正确的一项是( )A、全石以为底:(潭)以整块石头底。B潭中鱼可百许头:潭中的鱼可以数出有百多条。C佁然不动:(鱼影)呆呆的一动不动。
3、D凄神寒骨:感到心神凄凉,寒气透骨。3抽查学生朗读课文,全班学生齐读课文。四、教学目标完成过程。(目标2)(备学生)以下操作先由教师提出问题,学生独立思考并通过小组讨论完成,其他学生自由发表意见。如果学生觉得问题较难的话,教师要做充分的提示,并要求中等偏下学生能有机会发表意见。1引导讨论下列问题。投影显示以下问题。 作者是怎样发现小石潭的?请用译文回答。明确:隔着茂密的竹林,听到了水声,好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音,我的心情也欢乐起来。小石潭的全貌是怎样的?明确:一整块石头做为潭底,靠近岸边,有一圈从潭底周围突出水面的石头,成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。游鱼和潭水有什么特点?
4、明确:潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依靠似的。阳光直照到水底,鱼的影子散在石上,静止不动;忽然向远处游走了,往来很快。 作者是怎样描写潭上景物的?明确:潭的四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,没有人家,使得心神凄凉,寒气透骨,感到悲哀深沉。课文是按游览的顺序来写,条理十分清楚,清说说本文写作思路。明确:发现小潭-潭中景物-小潭源流-潭中气氛(投影显示)2熟读课文。五、小结:(1分钟)请一学生概括这节课的主要内容。六、布置作业。(1分钟)1熟读并背诵全文。(A)2翻译第二自然段。(B)3、掌握语文(C)七、说课精要:文章技游览的顺序来写,条理十分清楚,教师可以导游的形式,引导学
5、生理清思路,把握课文内容。辅之以配乐范读,学生想象画面结合起来,增强直观效果。词语、生字在预习中解决,对文中的一些活用现象不必涉及,只作整体理解即可。八、教学后记: 第二课时教学目的1、 学习体会写景抒情的方法。2、 理解作者借景所寄喻的心情。教学重点目标1、目标2教学难点目标1教学步骤:一、课前三分钟:(3分钟)1、按学号说自己最近的所见所闻。2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。(目的在于促使学生认真听讲,练习口才,让说话者也有紧迫感。) (备学生)如果学生讲得不好,教师应给予纠正,学生评价若不知如何说起,教师要给予指点。 二、复习旧课,导入新课。(1分钟)上节课我们疏通了文意,了解了课
6、文内容和思路。本文是柳宗元山水游记中的名篇,历来脍炙人口。他在文中是怎样写景抒情的,他是怎样借被遗弃于荒远地区的美好风物,寄喻自己的心情的,这是我们这节课学习的目标。三、重点难点的学习和目标的完成过程。1指名朗读课文第一段。2、引导讨论下列问题:(备学生)以下操作先由教师提出问题,学生独立思考并通过小组讨论完成,其他学生自由发表意见。如果学生觉得问题较难的话,教师要做充分的提示,并要求中等偏下学生能有机会发表意见。第一段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?请找出来。明确:写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用隔、闻、伐、取、见等动词,写出了发现小石潭的经过,同时也点
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