[最新]苏教版语文八上:父母的心课件及教案十五 父母的心教学案.doc
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1、精品精品资料精品精品资料十五 父母的心川端康成【三维目标】知识与能力了解本文“一波三折,跌宕起伏”的写法;品味朴实而饱含深情的语言。过程与方法在反复阅读中理解小说表现的深刻主题,即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。情感、态度与价值观体会至爱亲情,并让学生联系实际学会理解父母和珍视亲情。【教学重难点】1、理解用故事情节的“一波三折,跌宕起伏” 。 2、理解小说表现的深刻主题,即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。【教学法】自主合作探究【课时】1课时【预习导学】1导入新课 师:现在,我来问同学们一个问题:你们最崇拜的人是谁? 师:看来大部分同学的最崇拜是明星,接下来请同学们看一份一个专家对日本、
2、美国、中国三个国家的学生进行的问卷调查调查内容:请你对“英雄、明星、父母”三种类型的人进行主次排列。调查结果:日本人把父母放在第一位,英雄其次,明星第三;美国人把英雄放在第一位,父母其次,明星第三;中国人把明星放在第一,英雄其次,父母第三。同学们,中国学生把父母放在第三位,与大家的看法大致相同。你们能联系自己的父母说说其中的原因吗? 2.作者链接川端康成,日本现.当代小说家。出生大阪。幼年父母双亡。后来祖父母和姐姐又陆续病故,孤独忧郁伴其一生。 1968年因雪国千鹤古都获诺贝尔奖.【合作探究展示】一、品读课文,反弹琵琶激疑 (一)初读,理情节。 设疑 师:初读课文,我觉得文中的这对父母真可恶,
3、他们居然把自己的孩子当作货物一样的卖掉。接下来,请同学们快速阅读全文,说说这对父母真的可恶吗? (二)二读,抓神态 师:当老师读完第二遍的时候,我又发现了一个问题:这对父母“心狠”。他们把三岁的小女儿送去姑且不论,单是每次送孩子时,总是“雄纠纠,气昂昂”的。同学们,你们有同感吗?请同学们跳读课文,并结合文中关键的词语谈谈自己的看法。 (1)找出文中在送换孩子时描写父母神态的词语。 追问:由以上分析可见这些描写神态的词语传达出父母怎样的心情? (三)三读,析语言 师:虽然这对父母“不可恶”、“不心狠”,但读了第三遍课文后,我觉得他们很“狡猾”,因为他们找了种种理由要回孩子。请同学们再次跳读课文,
4、找出这对父母每次要回孩子的理由是什么? 并追问了两个问题 追问1、你认为这些理由是真的吗?你是从哪些地方看出来的?(要求:小组合作完成,并对所找词语和句子加以分析。) (四)四读,明主旨 师:当第四遍读课文时,我又发现了一个问题:这对父母所作所为是为了“致富”那100元钱。讨论讨论,他们真的致富吗? (同学们讨论,并找出相关的语句:“孩子还给你们,钱呢,就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧。”) 师:同学们,这对父母生活艰难,身份卑微,他们很可怜。但在这万般无奈的处境之下,还是要回子女,他们又是多么可敬啊! 二、拓展延伸,讲故事谈感想 师:同学们,“可怜天下父母心”,绝大多数父母对自己的子女充
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