[最新]苏教版语文教案:兵车行物象、景象 含答案.doc
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1、精品精品资料精品精品资料杜甫是唐代诗坛上另一颗耀眼的巨星。他所处的时代,是唐帝国由盛而衰的一个急剧转变的时代。755年的安史之乱是这一转变的关键。杜甫经历了所谓开元盛世,也经历了安史之乱的全部过程。杜甫的一生是和他的时代、特别是安史之乱前后20年间那“万方多难”的时代息息相关的。尖锐而复杂的阶级矛盾、民族矛盾以及统治阶级内部的矛盾,不仅造成人民的深重灾难和国家的严重危机,也把杜甫卷入了生活的底层。他曾长期生活在人民中间,这就使他有可能描绘出那个整个苦难时代的生活图画,并逐渐攀登上现实主义的高峰,成为我国文学史上伟大的现实主义诗人。他的诗不仅具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向,而
2、且充溢着热爱祖国、热爱人民、不惜自我牺牲的崇高精神。因之,自唐以来,他的诗就被公认为“诗史”。杜甫的一生大致分为四个时期:35岁以前,是他读书壮游时期;35岁到44岁困守长安十年,是他的第二个时期,这一时期杜甫走向了现实主义,使杜甫变成了一个忧国忧民的人;45岁到48岁,是杜甫生活的第三个时期陷贼与为官时期;第四个时期是“漂泊西南”的时期。杜诗的风格多种多样。但最有特征性,最为杜甫自道且为历来所公认的风格,是“沉郁顿挫”。时代环境的急遽变化,个人生活的穷愁困苦,思想感情的博大深厚,以及表现手法的沉着蕴藉,是形成这种风格的主要因素。比如同是鄙薄权贵,李白说“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,
3、杜甫却说“野人旷荡无腼颜,岂可外在王侯间”;同是写友情,李白说“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”,杜甫却说“故凭锦水将双泪,好过瞿塘滟滪堆”,一飘逸,一沉郁,是很明显的。1了解杜甫的生平和创作成就,以及其诗歌对后世的影响。2把握杜甫诗歌的思想内容,即他高度的爱国性和人民性。陶冶自己的情操,提升自己的思想认识。3鉴赏杜甫沉郁顿挫的艺术风格,体会杜甫现实主义的创作方法及其基本特点,领会赋、比、兴艺术手法的内涵。1在熟读乃至成诵的基础上加强鉴赏分析,讨论交流,从而切实提高诗歌鉴赏的能力。2兵车行一诗可从名句鉴赏入手,初步熟悉全诗大意后,重点记忆名句,再以名句为支撑联结全篇,这样易于理解和背诵。3旅夜
4、书怀的学习,可从杜甫当时的生活情况入手进行,通过分析景物特点理解作者的思想感情。咏怀古迹五首(其三)可在诵读中揣摩鉴赏,在分析昭君形象的基础上,联系作者的写作背景,从而体味诗中抒写的作者的情怀。客至一诗应在朗读背诵的基础上,由写作背景入手体味作者淡泊娴静的风格。第一板块对应学生用书P28一、字音识记1辚辚(ln) 2.萧萧(xio)3干云霄(n) 4.点行(xn)5戍边(sh) 6.荆杞(q)7陇亩(ln) 8.声啾啾(ji)二、词语释义1行人弓箭各在腰:从军出征的人2耶娘妻子走相送:父、母、妻子、儿女。耶娘,同“爷娘”3哭声直上干云霄:冲入云霄4行人但云点行频:点兵出征5便至四十西营田:即屯
5、田,指戍边垦荒6去时里正与裹头:替征人裹头。唐代男子成丁则裹头巾,象征行成人礼7汉家山东二百州:古代秦居华山以西,华山以东统称山东8禾生陇亩无东西:不成行列,意思是庄稼长得不好9役夫敢申恨:我哪敢说出心中的怨恨。役夫:行役之人的自称之词。敢,岂敢10信知生男恶:确实知道11生女犹得嫁比邻:同乡12新鬼烦冤旧鬼哭:烦躁愤懑三、名句背诵1车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰。2牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。3边庭流血成海水,武皇开边意未已。4君不见,青海头,古来白骨无人收。段解:诗人以重墨铺染的雄浑笔法,给我们展现了一幅震人心弦的送别图。段解:诗人通过设问的方法,让当事者,即被征发的士卒作了直接倾诉。
6、段解:诗人揭露战争的罪恶,表达了对劳动人民的同情。对应学生用书P29整体感知一、作者简介杜甫(712770),字子美,河南巩县(今河南巩义)人。中国文学史上伟大的现实主义诗人,人称“诗圣”,他的诗被后人公认为“诗史”。唐肃宗时,官左拾遗。杜甫一生写诗一千四百多首,其中著名的有“三吏”、“三别”、兵车行、茅屋为秋风所破歌、丽人行、春望等。他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌,具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。二、相关背景唐玄宗天宝年间,朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。多次战争使兵力损失严重,朝廷乃大举征兵。杨国忠(当时任宰相)遣御史分道捕人,连枷送诣军所于是行者愁
7、怨,父母妻子送之,哭声遍野。兵车行这首诗,就是诗人见到这样的情景后写的。三、内容提要这首叙事诗,用行人问答的方式,揭露了唐玄宗长期以来穷兵黩武给人民造成了巨大灾难的罪恶,表达了作者对劳动人民的深切同情。四、写法借鉴1环环相扣,结构严谨第一部分以人号马嘶、尘烟迷漫的喧嚣气氛开篇,引人探其原因。第二部分的倾诉苦衷进一步深化了第一部分场面描写的思想内容,回应上文“牵衣顿足拦道哭”的原因,前后辉映,相为补充。诗歌末尾的“新鬼烦冤旧鬼哭”,又照应了前半部分的“牵衣顿足拦道哭”,虚实相生,增加了悲剧的艺术效果。最后以一句“天阴雨湿声啾啾”结尾,既写景又抒情,遥应开头的“尘埃不见咸阳桥”。叙述层次错落有致,
8、舒得开,收得拢,变化开阖,井然有序,形成了一个有机完美的统一体。2语言直白,通俗易懂通篇采用口语,如“耶娘妻子”、“牵衣顿足拦道哭”、“被驱不异犬与鸡”、“反是生女好”、“租税从何出”、“古来白骨无人收”等,清新自然,明白如话。再加上诗人采用民歌的接字法,如“牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄”、“道旁过者问行人,行人但云点行频”,“县官急索租,租税从何出”等,累累如贯珠,读起来铿锵和谐,悦耳动听。重点揣摩1诗歌的开头描写了什么样的场面?表达了诗人什么样的感情?参考答案:父母妻子儿女哭送亲人出征的生离死别的场面。表达了诗人对战争的厌恶之情。2“耶娘妻子走相送”一句中的“走”字,用得非常精当,试分析
9、其妙处。参考答案:一个“走”字,一是说明队伍出发得急迫,只能边走边说;二是说明送行的人依依不舍的心情。3“牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄”一句中的动作描写历来为人称道,试赏析。参考答案:“牵衣”表达出不舍之情,“顿足”表达出悲痛之情,“拦道”表达了焦急之情,“哭”表达了无奈和愁苦之情;连续的四个动作,从视觉和听觉两个角度把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的神态细腻入微地表现出来,集中展现了上千万家庭妻离子散的悲剧,也表现了诗人对人民悲惨遭遇的同情。4分析“边庭流血成海水,武皇开边意未已”两句的作用,并找出本诗的“诗眼”。参考答案:这两句诗起警策作用,既揭露了战争给人民带来的巨大苦难,又指出了苦
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