[最新]苏教版语文八年级上册教学设计:7、 最后一课.doc
《[最新]苏教版语文八年级上册教学设计:7、 最后一课.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《[最新]苏教版语文八年级上册教学设计:7、 最后一课.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、精品精品资料精品精品资料七 最后一课 教学目标1、了解本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写,表现人物性格的写法以及采用第一人称所起的作用。2、领会本文所表现强烈的爱国主义精神。重点难点1、重点:结合上下文理解一些语句的特定含义。2、难点:把握小弗郎士和韩麦尔先生的性格特征,探究语言、行动、心理描写的作用。教学时数 二教时 第一教时一、 导入 1、 一个民族有一个民族的语言,一个国家有一个国家的尊严。学习并热爱本民族的语言,这也是爱国主义的一种具体表现。今天我们将要学习的就是一篇爱国主义题材的文章最后一课。(板书课题、作者,并简介作者) 2、 这篇文章同学们都预习了,谁能说说,小说为什
2、么取名为“最后一课”? 3、 补充交代故事背景介绍小说三要素:人物、情节、环境(自然环境、社会环境) 这篇小说写的是普法战争中发生的故事。普法战争是法国皇帝拿破仑三世挑起的。他为了阻止普鲁士用武力统一德意志,维护法国在欧洲的霸权,发动了这次战争。结果,法军大败,拿破仑三世也率军向普鲁士投降了。普鲁士军队长驱直入,侵入巴黎,迫使法国资产阶级政府割地赔款。法国的阿尔萨斯和洛林东部割让给普鲁士了,普鲁士政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是韩麦尔先生给学生教最后一堂法语课的情景,所以取名为“最后一课”。二、阅读课文,整体感知 让学生复述故事。三、指导学生学习第16段。 阅读16段,考虑这么一
3、个问题:从小弗郎士上学路上的表现和心情,看出小弗郎士是怎样的一个孩子? 讨论交流、明确: 从小弗郎士上学路上的表现和心情,看出小弗郎士是一个贪玩,不爱学习,不懂事,但还能管自己的孩子。贪玩不爱学习表现在经常迟到,那天又去得很晚,他怕韩麦尔先生骂他,因为分词连一个也说不上来。他想就别上学了。不懂事表现在他听到画眉在唱歌,看到普鲁士兵在操练,认为“这些景象,比分词用法有趣多了。”能管住自己表现在急忙向学校跑去,对布告栏内贴出的布告也无心去看。四、指导学生学习第710段,思考问题。 小弗郎士赶到学校后,发现学校和课堂里出现了哪些异乎寻常的情况?这些情况说明了什么? 小弗郎士发现学校和课堂里出现了以下
4、异乎寻常的情况: 1、学校一反常态地寂静;2、老师不同一般地温和;3、教师意外地穿着礼服;4、教室里竟然坐着许多镇上的人,整个教室里有一种不平常的严肃的气氛。 这些情况说明,这堂课很不一般,暗示着这是“最后一课”。五、指导学生学习第1116段。 提问:韩麦尔先生宣布坏消息时,连用两个“最后”,这表现了他怎样的心情?朗读时语气是否应该有区别?这时,小弗郎士的感情发生了怎样的变化?为什么有这些变化? 韩麦尔先生宣布坏消息时,连用两上“最后”,这表现了他当时的复杂心情。“这是我最后一次给你们上课了”,这里的“最后”二字,表现了韩麦尔先生沉痛而又愤慨的心情,他为再不能教法语课而沉痛,他为侵略者不准法国
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 最新苏教版语文八年级上册教学设计:7、 最后一课 苏教版 语文 年级 上册 教学 设计 最后
链接地址:https://www.31doc.com/p-4345198.html