[最新]苏教版语文教案:春江花月夜 含答案.doc
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1、精品精品资料精品精品资料第二板块对应学生用书P4一、字音识记1滟滟(yn)2.芳甸(din) 3霰粒(xin) 4.扁舟(pin)5捣衣砧(zhn) 6.碣石(ji)二、词语释义1滟滟随波千万里:水中月光闪烁荡漾的样子2江流宛转绕芳甸:芳草丰茂的原野。甸,郊外之地3月照花林皆似霰:空中降落的白色不透明的小冰粒。形容月光下春花晶莹洁白4皎皎空中孤月轮:月光明亮的样子5谁家今夜扁舟子:飘荡江湖的游子。扁舟,小舟6应照离人妆镜台:指思妇7碣石潇湘无限路:山名,在今河北昌黎县;潇水与湘水,二水在湖南零陵合流后流入洞庭湖。潇湘和碣石一南一北,暗指路途遥远,相聚无望三、名句背诵1春江潮水连海平,海上明月共
2、潮生。2江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。3江畔何人初见月,江月何年初照人。4人生代代无穷已,江月年年只相似。5不知江月待何人,但见长江送流水。6白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。段解:诗的开头先点出了题目中“春、江、月”三字。段解:这四句由江写到花,由花又回到月,用其他景物来衬托月光的皎洁。段解:这已不仅仅是写景,几乎是在探索宇宙的开始,追溯人生的开端。段解:由疑问转为感慨,想象了月的期待,引出下文思妇的期待。段解:思妇的期待。段解:以传信为任的鱼雁如今也无法传递音讯,平添思妇内心的愁苦。段解:这四句把梦境与现实结合在一起,是梦是醒,思妇自己也分辨不清了。段解:以月落收尾,将无限的离愁,洒满在江
3、边的树上。对应学生用书P5整体感知一、作者简介张若虚,生卒年不详,字号不详,扬州(今属江苏)人。唐代诗人。曾任兖州兵曹。中宗神龙年间与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融以文词俊秀驰名京都。开元初年与贺知章、张旭、包融齐名,号“吴中四士”。工诗,尤擅七言。诗以春江花月夜著名。今仅存诗两首。二、相关背景张若虚写此诗时,也许是宦游在外,也许是羁留他乡。在一个月朗风清、春暖花开的夜晚,作者漫步江边,仰望一轮挂在天边的皎月,沐浴着湿润的江风,面对滚滚流去的江水,嗅着淡淡的花香。这些景色让作者沉醉了,于是他心中感慨万千,诗兴大发,临江赋诗,从月升到月落,以“春、江、花、月、夜”为背景,来抒发孤舟游子的相思之
4、情和明月楼中思妇的相思之苦,同时探索人生哲理与宇宙奥秘。三、内容提要诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色,并由此生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。此外,在绵绵相思中还饱含着“借明月寄相思”的脉脉温情,含蕴着对重逢的美好企盼。四、写法借鉴1借景抒情,情景交融诗篇起笔便用景语勾勒出一幅春江花月夜的美妙图画,然后即景生情,从江月美景中托出游子离愁的情怀,而离愁又将美景染上了感情色彩。徘徊在楼上的月光,成了知人意、通人情的有情体。月夜扁舟中的游子,楼上镜台前的思妇,月光中飞去的鸿雁,江流里跃水的鱼龙,是景?是情?难以区分。2角度多变,色彩斑斓同是写月
5、光,有初生于海上的月光,有花林上似霰的月光,有白沙上不易被察觉的月光,有梳妆台上的月光,有捣衣石上的月光,有斜月,有落月,富于变化。此外,诗中景物的色彩,虽然统一在皎洁的月光上,但是因为衬托着海潮、芳甸、花林、白云、青枫、玉户、闲潭、落花、海雾、江树,因此随着景物的出现变化,整首诗在色调上也取得了斑斓的效果。重点揣摩1这首诗从春江月夜的美景入笔,描写了哪些景物?诗人笔下的景物有什么特点?参考答案:诗人选取春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表现力的物象,描绘了一幅气势宏伟、优美恬静而又流光溢彩的绝美的春江月夜风景图。这些景物幽美深远,空明澄澈,美妙绝伦。2试赏析“春江潮水连海平,海上
6、明月共潮生”中“生”字的艺术效果。参考答案:“生”的意思是“升起”。春江水涨,把江面拓宽,与大海连平,一轮明月伴随着海潮一同生长。一个“生”字,赋予了明月与潮水以活泼的生命。诗人丹青妙手,轻轻挥洒一笔,便点染出春江月夜中的奇异之“花”。同时,又巧妙地紧扣了“春江花月夜”的题面。3“江畔何人初见月,江月何年初照人。人生代代无穷已,江月年年只相似。”这几句从描写景色转向了什么?参考答案:转向了思考人生,思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系。有一种沉重的历史沧桑感和对人生短暂、宇宙无穷的惆怅。4这首诗把现实中的情景和诗中人物的梦境结合在一起,这是运用了什么艺术手法,有什么效果?参考答案:虚实结合。诗
7、的感情随着月下景物的推移逐渐展开变化,忽此忽彼,虚实相生。这样写使景物迷离恍惚,气氛朦胧。对应学生用书P108一、基础巩固1下列各项中加点字注音有误的一项是()A滟滟(yn) 芳甸(din) 徘徊(hui)B霰粒(xin) 潇湘(xio) 画栋(dn)C绮筵(yn) 淑气(sh) 碣石(ji)D捣衣砧(zhn) 潺湲(yun) 骁勇(xio)解析:选CC项,“筵”读yn。2下列各句中加点词语解释正确的一项是()A宦游宦游:官宦世家B雪暗凋旗画 凋:雕刻C珠帘暮卷 暮:同“莫”,没有D可怜春半不还家 可怜:可叹解析:选DA项,“宦游”为在外做官之人;B项,“凋”应为“使暗”;C项,“暮”应为“黄
8、昏”,不是通假字。3下列诗句中修辞手法与其他三项不同的一项是()A月照花林皆似霰B但见长江送流水C可怜楼上月徘徊D不知江月待何人解析:选AA项为比喻;B、C、D三项均为拟人。4补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_,海上明月共潮生。(2)_,何处春江无月明。(3)谁家今夜扁舟子,_。(4)可怜楼上月徘徊,_。(5)_,碣石潇湘无限路。答案:(1)春江潮水连海平(2)滟滟随波千万里(3)何处相思明月楼(4)应照离人妆镜台(5)斜月沉沉藏海雾二、拓展阅读5阅读下面这首唐诗,然后回答后面的问题。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。(1)此诗无一“情”字而无一不
9、含“情”,请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字。答:_(2)结合全诗,简要分析诗人在第三、四句诗中是如何营造意境的。答:_答案:(1)“凉”或“缺”。(2)“凉”既写天凉,又写心境的孤寂。由床上之月写到天上之月,过渡(顶真)巧妙;愁情、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。6阅读下面一首唐诗,然后回答问题。赋得自君之出矣张九龄自君之出矣,不复理残机。思君如满月,夜夜减清辉。(1)这首诗塑造了一个怎样的人物形象?答:_(2)诗歌的后两句,诗人采用了哪种修辞手法?这样写有什么好处?答:_答案:(1)塑造了一位因为丈夫远出久而未归,内心空虚,无心劳作,日益憔悴的思妇形象。(2)诗
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