[最新]语文A版三年级语文上册:《周总理栽的缅桂花树》名师设计.doc
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1、精品精品资料精品精品资料周总理栽的缅桂花树主备人课时安排两课时教学目标1有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。2感悟诗中所蕴含的情感,了解周总理对民族团结、边疆和平繁荣的殷切希望。3学会本课的生字新词,会认6个生字,会写6个字,积累词语。教学重点品诗文,有感情地朗读课文,感悟诗中所蕴含的情感。教学难点悟诗情,了解周总理对民族团结、边疆和平繁荣的殷切希望。教学准备生字卡片,周总理的图片与资料,课文朗读磁带。教 学 过 程累计课时教学时间教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注一、交流资料,引入新课。1交流资料,认识周总理。(出示周总理的图片)同学们,图片里那位身着中山装、慈祥和蔼的老人就是我
2、们敬爱的周总理。总理的一生有说不完的感人故事,你了解吗,说出来听听。2引入课文。1956年12月16日,中缅两国边疆的人民在云南芒市联欢,两国人民手牵着手,载歌载舞,表达美好情意。周总理在芒市宾馆种下了一棵缅桂花树,象征中缅两国人民世代友好和平。看老师写课题。(5、周总理栽的缅桂花树)二、初读课文,读准生字字音。1.一边看课文,一边听课文录音。2.听了这首诗,你有什么感受呢?3自由读课文,自由选择方法识字。4检查生字认读。(1)出示生字卡片,指名认读。 (2)交流难字的识记方法。三、再读课文,把课文读流利。比一比,看谁读得更有感情。说说为什么这样读?四、指导学生写字。1观察本课要求会写的6个生
3、字,说说在书写时要注意些什么?2在田字格里书写。3同桌互相评一评。同桌之间互相交流资料,认识周总理。指名学生说说有关周总理的小故事。指名读课题。学生质疑?1.生一边看课文,一边听课文录音。2.学生自由发言。3生自由读课文,自由选择方法识字。可边读课文边将不认识的字画记出来,借助课后的生字表读准字音。也可以先读课后的生字,读准字音,再读课文。如果课文中除了生字还有不认识的字,可请教同学或老师。1.抽读生字卡片:缅 俊 秀 荣 祥 忆2.同桌之间互相交流难字的识记方法。1画出课文中含有生字的词语,读一读。“缅 桂 花 树 俊 秀 繁荣 吉 祥 忆 念”2学生采用自己喜欢的方式读课文。“般”字左边的
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