[最新]语文A版三年级语文上册:《古诗二首》教案设计.doc
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1、精品精品资料精品精品资料古诗二首教学要求:知识与技能:1.学习本课和生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.读懂诗句,体会诗人与友人间的真挚友情。过程与方法:结合文中插图,朗读感悟诗句的意思。体会诗歌表达的思想感情。情感、态度、价值观:体会诗人对友人的真挚情谊,教育学生要珍惜友情,友爱互助。教学重点:读懂诗句,体会诗中表达的思想感情。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入。1.今天,老师要带大家走进古诗,去感受古代诗人与友人间真挚的情感。2.板书课题:古诗二首。3.导入:这节课,先学第一首古诗。二、初读古诗,学习生字新词。1.学生自由读古诗,要求读准每个字音。2.分句
2、指名读诗,集体评议、纠错正音。3.学习诗中生字新词。4.强调多音字“舍”。5.学生练习正确、流利地朗读古诗。三、细读古诗,理解诗意,体会诗情。1.出示导学提纲,引导自读感悟。(1)联系注解,说说古诗题目的意思。(2)诗人是在什么季节里送元二使安西的?你从哪些诗句看出来?(3)找出表示友谊的诗句,读一读,说说这些诗句中你体会到什么?2.逐项指名反馈,评议。3.教师引导学生进一步理解诗意,体会诗情。(1)题目的意思:(诗人王维)送朋友元二出使安西。(2)春天送别的诗句,指名说意思,谈感受。(3)表示友谊的诗句,看图,体会诗人对友人的留恋与牵挂。4.学生练习有感情地朗读古诗。四、背诵古诗,书写生字。
3、1.整体感知古诗内容。2.学生练习背诵古诗。3.书写生字。第二课时一、复习导入。1.指名读第一首古诗送元二使安西,评议。2.齐背古诗。3.导入:这节课,我们再来学习另一首描写送别的古诗,去感受另一番的送别情景。二、初读古诗,了解大意。1.学生自由读古诗,要求读准每个字音。2.指名读古诗。3.集体评议,纠错正音。4.学生练习正确、流利地朗读古诗。5.了解古诗大意:这首古诗是写谁送别谁?三、细读古诗,理解诗意,体会诗情。1.提纲导读。(1)高适是在哪个季节送别董大?请找出相关诗句来说明。(2)找出表示友谊的诗句,读一读,说说从这些诗句中你体会到什么?(3)想象诗人送别的场景,练习有感情地读读古诗。2.逐项指名反馈,评议。3.教师引导理解诗意,体会诗情。4.学生练习有感情地朗读古诗。四、总结比较,感悟友情。1.对比读本文中的两首古诗。2.说说:同样是送别友人,但又有何不同之处?3.教师小结:留恋也好,安慰也罢,字里行间无不流露出诗人与友人之间真挚的情感。4.齐读两首古诗,结束课堂。最新精品资料
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