[最新]语文A版三年级语文上册:《天山的托木尔峰》教案设计.doc
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1、精品精品资料精品精品资料天山的托木尔峰教学设计教学目标:1.学会本课15个生字及新词,认读1个字。2.能用“研究”和“千姿百态”造句。3.摘录好词佳句,养成积累语言的好习惯。4.能用自己的话说出第2至3自然段的主要内容。5.朗读课文。6.了解托木尔峰是个地势奇特,景色迷人的好地方,产生喜爱这个地方的思想感情。了解我国其他的自然保护区,增强保护环境的意识。教学重点:了解托木尔峰是个地势奇特,景色迷人的好地方,产生喜爱这个地方的思想感情。教学难点:能用自己的话说出第2至3自然段的主要内容。教学过程:第一课时一、激情引趣:师:我有一个问题想请你们帮忙,愿意吗?谁愿意帮我区分下面这组字呢?出示:蜂()
2、锋()峰()师过渡:你们说的真好,谢谢你们对我的帮助。大家去过天山吗?(没有)老师也没有去过。据说,天山是一个美丽的地方,那里有许多美丽的风景。在它的西部有个最高峰叫托木尔峰。齐读课题:8天山的托木尔峰读完课题,你有什么疑问吗?(天山在哪儿?托木尔峰什么样?)二、初读感知:自由读课文或者阅读你搜集的资料然后解决你心中的疑问好吗?(学生自读后交流)师过渡:要想学好这篇课文,还需要我们认真地预习,比比谁在预习过程中的收获最大?三、预习课文:1.演示“我会预习”,出示自学提示,自读要求:(1)轻声读课文,想一想课文讲了什么?(2)读字音、记字形、了解义、尝试用师:你愿意成为今天的学习星吗?那就认真预
3、习吧!2.生自学师巡视指导。3.交流(投影显示“我会学”)(1)出示生字:托拒峰缭耐灌豹蔚莲禽究旱势兽川1) 指读生字并组词,谁还能组出其他的词?2) 可以用你组的词说一两句话。3) 在学的过程中,你觉得哪个字你学得最棒呢?展示给大家。4) 你觉得哪个字最难写呢?谁来帮帮他应该怎样记?(指导书写“缭”字。)5) 互读互查。(2)出示词语:地势1) 填空:()的地势 ()2) 朗读句子:它耸立在天山的西部,那里地势奇特,景色迷人。蔚蓝1) 填空:蔚蓝的()2) ()里还可以填什么词?研究1) 读句子:现在托木尔峰已经建立了自然保护区,人们正在对这里的动物、植物进行深入地考察和研究。2) 都可以研
4、究什么呢?3) 你能用“研究”说一两句话吗?千()百()1) 填空,还可以怎样填呢?2) 想像“千姿百态”什么样?3) 你见过“千姿百态”的东西吗?4) 放课件欣赏:千姿百态的冰、千姿百态的叶子5) 用“千姿百态”说一两句话。珍禽异兽1) “珍禽异兽”什么意思?2) 你知道天上的托木尔峰上有哪些珍禽异兽吗?3) 想看看吗?(出示课件欣赏)过渡:现在,我想考考你们,一会儿“学习星”就可以出台了。4.考一考:衬托雪莲灌木云雾缭绕5.把难写的字写一写。过渡:同学们学得真棒,我相信你们也能把书读好。四、练习读课文:1.自由读课文,直到读通、读满意为止。2.互读,要求:认真听,你的小伙伴哪儿读得好,哪儿
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