[最新]语文A版三年级语文上册:《最后一根火柴》教案设计.doc
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1、精品精品资料精品精品资料(语文A版)三年级语文教案最后一根火柴教学目标:1、会认10个生字和1个多音字“屏”,会写8个生字,参照“我的词语库”自主积累词语。2、有感情的朗读课文,层层深入地理解科考队员面临的处境和他们表现。理解:最后一根火柴点燃了篝火,那又是什么点燃了这最后一根火柴?3、理解“老队长沉默了一会儿创造奇迹的竟是一根微不足道的火柴”的内在含义,让学生认识到:在危机时刻,只有坚强、镇定和智慧才能创造化险为夷的奇迹。4、建立学生的危机意识,培养生存意识。教学重点:1、朗读中理解课文。2、认识11个生字,会写8个生字,积累词语。教学难点:理解课文揭示的道理:在生死存亡的危机时刻,往往是用
2、百折不挠的意志,处变不惊的镇定和大智大勇的聪颖来化险为夷,达到自己拯救自己的目的。引导学生认识到人生的道路不可能总是风平浪静,一旦处于危机时刻,这是求得生存的最好态度和最好办法。教学准备:火柴、可可西里暴风雪图片或课件、生字卡教学时数:2课时教学过程: 第一课时一、创设情境,质疑导入:1、播放课件:可可西里山,又名可可稀力山。蒙语意为“青色的山梁”,藏语意为“美丽的少女”。它南临昆仑山脉,蔓延在青海与西藏境内,这里平均海拔5000米以上,气候寒冷、空气稀薄,含氧量只有海平面的一半,被称为“人类生存的禁区”。它是世界上第三位、中国第一位的无人区。我国科学考察队员在这里突然遇到了暴风雪。2、将课件
3、的画面停止,试着猜想后面发生的故事?3、出示实物火柴。在老师板书时跟着书写“柴”字。4、板书课题:16、最后一根火柴。看到课题你想到了什么?二、初读课文,整体感知。1、学生轻声自由读课文,要求读准字音,读通句子。2、朗读展示:指名分段朗读课文,引导学生评议:字音是否读准,句子是否读通。3、教师播放课文录音带,学生边听边思考揭题时的问题。三、精读感悟,明白道理1、学生轻声自由朗读课文第一自然段,标记出生字词。a、交流不理解的字词。遇到这种情况你可以想什么办法解决?(联系上下文,请教同桌,查字典、)b、指名小老师书写:“达”,给它找朋友,说句子。c、用朗读的方式告诉大家:险恶环境和危机产生的语句。
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