[最新]语文A版六年级语文上册:《骑马上天山》教案.doc
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1、精品精品资料精品精品资料教学课题骑马上天山 教学目标知识与技能(1)学习本课要求掌握的生字以及由生字组成的新词,并能联系上下文理解词语的意思。(2)学习抓住景物特点,按照一定的表达顺序写景状物的方法。(3)体会课文精当、华丽的语言特色,揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。过程与方法(1)学生观察插图,图文并茂,增强学生对课文的感性认识。课堂上留出一些时间,让学生进行阅读整理,背背自己最喜欢的句子和段落。记录一些优美的句子。(2)品味句子中的情感时,可先让学生自己去发现,并说出自己的感受,然后对他们的发言作评价,对独到的见解加以肯定和鼓励,不够到位的则加以点拨,引导他们再次回文探究。情感与价
2、值观引导学生在品味作者优美的词句的过程中体会作者对七月天山神奇景色的喜爱与赞美之情。激发学生对我国西部的热爱与向往之情,培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情。教学重难点教学重点1.掌握祖师材料的顺序和方法,可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点,学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。2.学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条,体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。教学难点1.掌握祖师材料的顺序和方法,可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点,学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。2.学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条,体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。教学准备课前引导学生广泛收集天山的诗
3、文、图片等相关资料;课件教学课时2、课时总第 13 课时 课 时第一课时教学内容1、 学习生字、新词。2、 理清文章的脉络,概括各个段落的意思。3、 整体感知全文。教 学 过 程教学随感一、引用文段,创境导入。1、“天山不仅给人一种稀有美丽的感觉,而且更给人一种无限温柔的感情。它有丰饶的水草,有绿发似的森林。当它披着薄薄云纱的时候,它像少女似的含羞;当它被阳光照耀得非常明朗的时候,又像年轻母亲饱满的胸膛。”无论谁读到这样的句子,都不禁对文中的所描述的地方天山充满了向往之情。2、今天,天山不再遥远,我们有幸随著名作家碧野一道“骑马上天山”,去领略天山美丽的风景,去亲近她明媚的面容。揭题,齐读课题
4、。二、初读课文,整体感知。1、学生初读课文,划出本课的生字词,认一认,记一记。2、同桌分读课文,互查字音。3、认读生字词语,重点指导:疆、撇、皑。4、默读全文,边读边标出文中提示游览路线的句子。三、自主学读,理清线索。1、理清路线:碧野先生仿佛是我们的向导,带着我们畅游天山,你能找到提示我们游览路线的句子吗?指名读。所游览的地方有什么特点?你有什么感受?感情朗读。2、自读品味:顺着这条线路,作者饱赏了天山哪些景物?选择你所喜欢的一两处景物美美地读一读,勾画出你认为优美的句子,谈谈你的理解与收获,或者是疑问。交流,质疑解疑。四、主题展示,丰富认知。1、天山留给你的整体感受是什么呢?奇、美。你了解
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