[最新]语文A版六年级语文上册:《蜗牛慢条斯理的生活》教案.doc
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1、精品精品资料精品精品资料教学课题蜗牛慢条斯理的生活教学目标知识与技能1、认识并掌握“慢条斯理、分泌、觅食、自食其力”等词语。2、把握文章的主要内容,了解蜗牛的生活习性。3、引导学生理解课文那些地方体现了蜗牛慢条斯理的生活习性。4、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法通过抓住文章的关键词语,体会文中重点语句的含义。在理解课文内容的基础上,体会文章的中心。情感与价值观激发学生热爱自然、保护自然、关心爱护地球所有生物的思想感情。教学重难点教学重点1、课文介绍了蜗牛的哪些特征和习性。2、课文那些地方最能看出蜗牛的生活习性?教学难点1、课文介绍了蜗牛的哪些特征和习性。2、课文那些地方最能看出蜗牛的生
2、活习性?教学准备1、 生字卡片 小黑板2、课前搜集有关蜗牛的资料;3、观察蜗牛的活动。教学课时2课时总第 42 课时 课 时第一课时教学内容1、 通过自主学习,会认7个生字,会写6个字。2、 初读课文,整体感知课文内容,理清课文写作顺序。教 学 过 程教学随感一、 猜谜语揭题1. 出示谜语:一头小牛黑溜溜,无角无尾不拉犁,背着房子很自在,拖拖拉拉慢慢走。2. 同学们,蜗牛是一种很常见的动物,你能说说蜗牛有哪些特点吗?(相机板书并理解“慢条斯理”)3. 通过观察和课外阅读我们对蜗牛有了一定的了解,你们想不想更全面地了解它?让我们走近它吧!(将课题补充完整)4. 激疑:看到课题,你有哪些疑问?二、
3、初读课文,了解内容1.用自己喜欢的方式自读课文。思考:(1)课文主要介绍了蜗牛哪些特征和习性?(2)从哪些地方可以看出蜗牛的生活是慢条斯理的?2.指名答思考题。3.指名读课文。(1)检查正音。注意以下生字的读音。泌(m)灼(zhu)盹(dn)嗅(xi)卵(lun)(2)相机理解词语意思。慢条斯理:形容动作缓慢,不慌不忙。灼热:像火烫着一样热。黏液:黏稠的液体。腺:生物体内能分泌某些化学物质的组织,如人体内的汗腺和唾液腺,花的蜜腺。自食其力:凭自己的劳动养活自己。二、 再读课文,理清顺序1. 课文介绍了蜗牛哪些生活习性?(爬行、睡觉、吃食、繁殖、栖息)2.课文的叙述顺序是怎样的?四、识记生字词1
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