[最新]语文版八年级下册语文:精品教案13南京大屠杀.docx
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1、精品精品资料精品精品资料13南京大屠杀【学习目标】1理解课文,了解报告文学的总体特征与本课的独特风格。2理解倒叙写法及其作用,理解纪实文学多方面引用资料的作用。(重点)3了解夹叙夹议的写法和集中议论对表现中心的作用。(难点)【教学过程】一、新课导入谁知道第二次世界大战史上的“三大惨案”?(南京大屠杀、纳粹奥斯维辛集中营大屠杀、日本广岛之原子弹)虽然南京大屠杀过去80年了,抗日战争胜利也72年了,但是日本帝国主义发动的侵华战争,日本侵略者在中国犯下的滔天罪行我们永远也不会忘记,永远也不能忘记。令人气愤的是当今的一些日本右翼分子,竟然无视史实说南京大屠杀是虚构的,并企图美化那场血腥的侵华战争。同为
2、炎黄子孙,我想和同学们一起来回顾那段不堪回首的往事,缅怀惨死在日本侵略者屠刀之下的30多万同胞,以铭记南京大屠杀这一子子孙孙永不能忘的奇耻大辱。二、自主预习1报告文学的特点。新闻性:真实、准确、时效文学性:性格刻画、心理描写、环境渲染、细节铺陈政论性:水平和价值的决定性因素2背景介绍。从1939年到1945年,德国、意大利、日本三个法西斯国家发动了人类历史上空前规模的第二次世界大战。先后有61个国家和地区、20亿以上的人口卷入战争,军民死亡512万余人。二战对人类文明是一场巨大的摧残。在第二次世界大战的重大历史惨剧中,日本侵略军六个星期内在中国南京屠杀30多万中国人的黑暗一幕,无疑是人类战争史
3、上罕见的恐怖暴行。六十多年前,侵华日军在中国大陆上制造了惨绝人寰、令人发指的罪行。本文写于1987年,是日本帝国主义发动全面侵华战争的50周年。在此之前日本右翼势力曾于1982、1986年两次通过歪曲历史的教科书,说南京大屠杀是“虚构”的,属“无稽之谈”。本篇报告文学就是以大量的史料证据及当时尚存的人证,揭露日本鬼子惨绝人寰的罪行。3读准字音。熙熙攘攘(x rng)挎(ku)蹂躏(ru ln)步履蹒跚(pn shn) 庵(n) 徘徊(pi hui)毛骨悚然(sng) 侥(jio) 褴褛(ln l)惨绝人寰(hun) 矶(j) 蛊惑(g hu)4理解词义。举世闻名:全世界的人都知道。形容非常著名
4、。毛骨悚然:身上汗毛竖起,脊梁骨发冷。形容心灵或身体突然受到某种刺激而产生的恐惧感觉。悚然,害怕的样子。凶神恶煞:原来指凶恶的神,常用来指凶恶的人。令人发指:叫人愤怒得头发都竖了起来。令,使。发指,头发直竖起来,形容愤怒到极点。惨绝人寰:人世上再没有那样凄惨的了。人寰,人世。5阅读课文,理清思路,梳理结构。明确:本文可分三部分:第一部分(第111段):用倒叙的手法写当年日寇令人发指的罪行,突出了半个世纪的漫漫岁月都无法抹平静缘老太太心中的伤痕。第二部分(第1237段):揭露日寇在南京大屠杀中令人发指的兽行。(可分三层)第(一)层(第1324段):主要写日军集体大屠杀的三个惨案。第(二)层(第2
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