《合一合》教案.doc
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1、 精品资料合一合教案一、教学目标1、认识本课10个生字,会写5个字。2、在学习生字的过程中,自主发现汉字的又一构字规律:两个熟字合在一起就能组成一个新字。3、能自己编儿歌,归纳构字规律,提高自学能力,能够把字形、字义结合起来记忆生字,感受汉字构字规律的神奇,增强自主学习祖国文字的兴趣。4、了解汉字的间架结构、笔顺、笔画,初步感知汉字的形体美。二、教学准备1、学生自己准备熟字卡片。2、老师准备生词卡片。三、教学重难点1、学会本课的生字词。2、自编儿歌,归纳构字规律,培养创新思维。四、课时:1课时。五、教学过程(一)复习字词,回忆构字规律,引入新课1、出示前两课,熟字的生字卡片,开火车读一读。2、
2、这些字是怎样构成的呢?引导回忆构字规律。3、孩子们真棒,掌握了两种构字方法,老师奖励你们做个游戏,请4个小组用桌上的熟字卡片拼摆新字,请拼摆最快的几个学生上台摆一摆,讲解自己的摆法,师引导:这种新的构字方法,我们就叫“合一合”。4、板书课题,读课题。(二)自主识字,掌握字音激趣:合起来变成的新字念什么呢?1、自主学习:请同学们自主地拼读课文,不会认的多拼读几遍,读完后,划出生字反复拼读。2、多媒体展示课文,指名读一读,请生评一评,指出:“男、新、尖”要读前鼻音,“的、房、要”读后鼻音,齐读。3、合作学习:请组长拿出生字卡片,带着大家读一读,互相提醒难读的字音(如:男,声母是鼻音,韵是前鼻音)。
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