[最新]语文版八年级下册语文:精品教案6想和做.docx
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1、精品精品资料精品精品资料6想和做【学习目标】1学习阅读议论文的一般方法。体会作者是怎样从生活中提出论题,进而提出论点,并进行证明的。(重点)2培养从文本中提出问题,联系生活体验创造性阅读的意识和能力。3理清课文结构,体会作者是如何从生活中提出论点并用事实论证的。(难点)课时安排:1课时课前准备:多媒体课件【教学过程】一、导入新课同学们,对于“想”和“做”的关系,我们平时是否认真想过?其实,不管做什么事情,只是“空想”或一味“死做”,都不会把事情做好,想和做一定要联结起来。本文作者胡绳针对一般人生活中时常遇到的现象提出议论题目,通过分析评述,提出上述的观点。现在,我们一起研读本文是怎样围绕想和做
2、的关系展开议论的。二、自主预习1作者简介。胡绳(19182000),原名项志逖、笔名蒲韧、李念青、沈友谷等,中国著名哲学家、近代史专家,祖籍安徽歙县,籍贯是浙江钱塘,出生于江苏苏州。著有从鸦片战争到五四运动中国共产党的七十年现实主义当代流变史马克思主义与改革开放童稚集帝国主义与中国政治理性与自由历史和现实枣下论丛什么是社会主义,如何建设社会主义等,出版有胡绳文集胡绳全书。2理解下列词语的意义。滔滔不绝:指像流水一般不间断,形容话很多,说起来没个完。埋头苦干:专心致志,刻苦工作。投机取巧:指利用时机和巧妙手段谋取个人私利,也指不愿下苦功夫,凭小聪明侥幸取得成功。劳而无功:费了力气却没有成效。依葫
3、芦画瓢:比喻单纯模仿,不加改变。成年累月:形容经过的时间很长。三、合作探究(一)整体感知,梳理全文。(请学生起来有感情地朗读课文,然后回答问题。)1梳理全文的结构。明确:第一部分(第15段):概述两种人的表现,阐明中心论点。第二部分(第67段):分析想和做的关系,阐述想和做怎么结合起来。第三部分(第8段):联系学校生活实际进一步论述。第四部分(第9段):总结全文。强调开动脑筋的重要性,深化中心论点。2文中使用了哪些论证方法?请结合全文具体说明。明确:举例论证:“举个例子来说,人怎样学会游泳的呢”比喻论证:“这种埋头做事不动脑筋的人简直是说得不客气一点跟牛马一样。”正反对比论证:“有些人只会空想
4、,不会做事。”“也有些人只顾做事,不动脑筋。”(二)分析观点1“只会空想,不会做事”的人有什么具体体现?“只顾做事,不懂脑筋”的人有什么具体特点?(学生讨论后举手发言,老师总结答案)明确:“只会空想,不会做事”的人凭空想了很多念头,滔滔不绝地说了许多空话,可是从来没认真做过一件事。“空想”和“空话”就是他们的特点。“只顾做事,不动脑筋”的人,“做他们一向做惯的或者别人要他们做的事”“做事的方法只是根据自己的习惯,或者别人的命令,或一般人的通例”,不考虑做事的方法、目的,“死做”就是他们的特点。2人们对这两种人的评价是怎样的?作者是怎样看待的?(教师请学生起来朗读课文第三、四自然段,在阅读中感悟
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