[最新]语文版初中语文《金色的秋天》教学设计.doc
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1、精品精品资料精品精品资料金色的秋天教学要求:1.能认识课后要求的13个生字。2.能正确流利地朗读课文。3.能了解秋天的特点,感受到秋天的美。教学过程:一、出示情境图,感受秋天的美,认读部分生字词。1.今天,老师带给小朋友一幅美丽的图画,想看吗? (出示黑板上的情境图。)2.小朋友,这幅图画的是什么季节? (出示词卡秋天,你怎么记住秋字,开火车读词。齐读,贴词卡)3.你从哪里看出是秋天来了呢?老师这里有几张秋天的词卡,你觉得图上哪里告诉你秋天来了,你就把词卡贴到哪里,谁愿意上来贴?但老师有两个要求,谁上来那词卡,先大声地读词卡,贴的时候,别人贴过的地方你就不可以贴了。4.贴秋天,他们贴得对吗?那
2、么谁能用秋天来了说一说他们为什么贴在这里? (根据孩子们的回答,相继学习生字词)(1)秋天来了,树上的叶子有的变黄了,有的变红了,一阵风吹来,一片片的树叶在空中飞舞着。出示词卡:树叶飞师:树叶两个字以前我们就认识了,而这个飞字你有什么好办法记住它?(2)秋天来了,果园里(3)秋天来了,庄稼地里的稻子熟了(4)秋天来了,一群大雁往南飞。(5)秋天来了,蓝天更蓝,白云更白。出示词卡:白云朵朵飘。师:前面几个字我们都已学过了,飘这个字请你们读读拼音。(6)除了黑板上的这幅图告诉我们秋天来了,平时,我们还可以从哪里感觉到秋天来了?(7)秋天来了,秋风阵阵吹着。出示词卡:秋风吹吹这个字,你有什么办法记住
3、她吗?(8)秋天来了,天气一天天冷了,小朋友们穿上了厚毛衣。出示词卡:天气凉(读准字音)5.小朋友们,刚才我们在欣赏美景时,认识了五个词语,这里面我们有一些字以前就认识了,谁最能干,能把这五个词语连起来读一读?先自己在下面练习一下。6.老师这里有两句话,里面就有刚才你们认识的一些字,自己小声地读读看,你会读吗? (个人读,小组读,全体女生读)二、动画展示秋景,揭示课题。1.是呀,秋天来了,你看:(出示课件)师:蓝天、白云,金黄色的野菊花铺满了整个田野,孩子们也来了,他们欢快地唱呀、跳呀。远处,是一望无边的稻田,沉甸甸的稻穗把稻杆压弯了腰,雪白的棉花露出了笑脸,累累的果实缀满了枝头;秋天来了,树
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