【鄂教版】小学语文《囚蚁》教案.doc
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1、 精品资料囚蚁教材分析:课文以生动、富于童趣的语言记叙了记者的一件童年往事:童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养,由于喜爱蚂蚁,便开始了饲养蚂蚁的尝试,没想到第一次饲养导致了蚂蚁的丧命,第二次饲养以蚂蚁的全部逃走而告终,从而促使作者明白了“自由可贵”的道理。在文章的字里行间,我们可以看出来的可爱,童年的纯真,浓厚的好奇心和感悟生命真谛的美好。教学目标:知识与技能:1.学会9个生字。理解词语。2.默读课文,理解课文内容,领悟文章首尾呼应的表达方法。过程与方法:给与学生充分自读自悟的时间与空间,在交流和换位体验的过程中感受文章的思想内核情感、态度与价值观:感受孩提时代的纯真与美好,深刻感
2、悟“没有什么比自由的生活更可贵”的道理。教学重难点:能结合重点词句理解课文内容,理解作者在两次囚蚁过程中的感受与体验,并理解文章最后一段的含义。教学准备:布置预习教学过程:一、抓住题眼,导入新课1.师板书“囚”字,指名读,齐读。看着这个“囚”字,产生了什么联想?2.补充板书“蚁”字,齐读课题,知道了什么?还想知道什么?(教师梳理问题)过渡:看来,同学们的问题都围绕着“囚”字展开。下面就让我们走进文本,走进作家赵丽宏纯真的孩提时代,跟随他在“囚蚁”的经历中有所感悟,有所收获吧!二、初读,整体感知,了解课文大致内容1.自由读文,学习生字词,说说课文的大致内容。2.默读课文,说说“我”和妹妹为什么想
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