[最新]语文版高中必修三语文精选同步练习:第二单元 第4课 词三首一 第1课时.doc
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1、精品精品资料精品精品资料第二单元珠星璧月彩云中第4课词三首(一)第1课时导学与探究1字音(1)给加点字注音苒苒()颙望()正恁凝愁() 乍暖还寒()憔悴()(2)多音字当更将2为下列各组字组词3词语释义苒苒物华休:_。何事苦淹留:_。最难将息:_。独自怎生得黑:_。故国不堪回首月明中:_。只是朱颜改:_。4词语辨析风流风采风流:a.有功绩而又有文采的,b.有才学而不拘礼法。风采:人的仪表举止(指美好的)。例句:数_人物,还看今朝!我很荣幸作为一名志愿者在南京站为人民服务,我们会尽自己的最大努力去帮助更多的人,以热情的服务去展示青年志愿者的_。一、整体感知1梳理文本结构。二、深层探究2王国维说过
2、:“昔人论诗词有景语、情语之别。不知一切景语皆情语也。”(人间词话)请你谈谈八声甘州中的景物描写和情感抒发是怎样融合起来的。3李清照的声声慢中,运用叠词是为了表达什么样的思想感情?4.仔细阅读虞美人一词,体会其中描摹的景与叙述的事,感受作者的物是人非之痛。三、技法迁移借景抒情文本回顾词人的抒情往往不是情感的直接流露,也不是思想的直接灌输,而是言在此而意在彼,写景则借景抒情,咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”。“象”与“意”的完美结合,就是“意象”。它既是现实生活的写照,又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。
3、如本课中八声甘州一词中“渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼”一句选取了“暮雨”“江天”“秋”等意象,形成了一种凄冷的意境。声声慢中选取了“鸿雁”“黄花”“梧桐”“细雨”等意象烘托了作者的愁思。技法点拨在写作中如何选取典型景物形象,渲染气氛,烘托情感,为文章的中心主旨服务?可以运用景物描写,即用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字把表述对象的状态具体、生动地描绘出来,给人以栩栩如生、身临其境之感。景物描写的方法主要是:注意观察抓住特征展开联想和想象运用一定的表现手法和技巧抒发情感。例如:那个圆,就像奶奶手里的蒲扇。在炎热的夏夜,月亮爬上了树梢。在一个小小的院落里,几张石桌,一把睡椅,躺着一个小小的我,
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