【鄂教版】小学语文《献给老师的花束》导学案.doc
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1、 精品资料7、献给老师的花束导学案执笔人:冯靖 研讨人:朱国林 夏美银 舒雄 冯国旺 审核人:杨平 尊敬的家长:孩子的成长需要老师的教导和家长的配合,为了你的孩子健康成长,这份导学案请督促孩子完成“自主学习”部分。在孩子完成后请你检查后签名。21cnjycom家长签名: 学生签名:学习目标:1 学会7个生字。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3 抓住关键语句,体会文中蕴涵的浓浓师生情。4 领悟诗歌的表达方法。试着用“记得”开头写几句话。5、 感受师生情谊,激发学生对老师的热爱感激之情。学习重难点:抓住关键语句读思议想,体会文中蕴涵的感情。课时安排:1课时导学过程:一、自主学习,独立尝试:学习第
2、一节,感受老师对工作的热爱。1同学们,刚才大家初读了全诗,深深感受到全诗字里行间都充满了“爱”。请大家自由朗读第一节,看看从哪些句子,哪些词语中能读出教师对工作的热爱。2学生自读第一节,边读边想边勾画重点语句,并在关键词语下做记号,写批注。3 指名交流自己的感受,然后将体会到的感情出来。21世纪教育网版权所有学情分析:二、合作探究:学习第二节,具体感受浓浓的师爱。1 自读第二节,看看诗中回忆了老师关爱学生的哪几件事。2 概括出三件事。3 指名朗读第一件事,其他同学边听边想,你的眼前仿佛看到了什么?4 交流想像,激发情感,练习朗读。5 读第二件事,说说“无声的语言”传递怎样的千言万语。6 读第三
3、件事,体会老师说的话,并指导朗读。三、展示提升:学习三四节,感受学生对老师的爱。1 自由读三四节,勾画体现学生热爱老师的语句并作批注。2 重点交流学生为什么送老师“勿忘我”?联系课文说说老师和勿忘我有哪些相似之处?再次体会老师默默奉献的精神。www.21-cn-四、拓展延伸:1、 想像轻轻地,默默地给老师送花时,学生在心里回对老师说些什么?2、 指导感情朗读三四节。五、反馈测评:联系实际,深化感情。1 师:同学们,回忆一下,六年的小学生活中,你的老师一定也像诗中的老师一样关心你,爱护你,你能也像作者一样选几件让你难忘的事用“记得”说一说吗?2 学生自由练说,全班交流。21教育网六、快乐评价,反思总结:这节课我学习得(很快乐 快乐 不快乐),因为: ,我希望下节课: 。 七、执教反思:
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