【鄂教版】小学语文《第一朵杏花》教案(2).doc
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1、 精品资料第一朵杏花教学目标:学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。:1能正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文中含义深刻的句子。:引导学生抓住关键句子,抓住学习中的疑点,边读边想,体会人物的思想感情。教学重难点:1.引导学生抓住关键句子,抓住学习中的疑点,边读边想,体会人物的思想感情。2.学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。教学安排:2课时教学过程:第一课时一、看图揭题:1.看图,图上画的是什么花?谁能看图说说杏花的样子? 2.你知道第一朵杏花是什么时候开的吗? 3.板书第一朵杏花
2、。 4.读课题,质疑。二、带着问题初读课文,要求: 1.自由读课文,借助课文后的拼音把课文读通顺、读准确。 2.自由回答刚才提出的问题:杏花是在什么时候开放的?文章为何要写第一朵杏花? 3.读了课文你有了哪些新的问题? 4.再读课文,说说课文讲了什么内容?三、小组交流讨论自己的自学情况。四、全班汇报: 1.指名读读文后的生字,并组词。 2.指名分节读读课文。 3.说说你读了课文后有了哪些新的问题?(对于学生提出的的价值的问题则留作第二课时解决。)4.概括讲讲课文的主要内容。五、赏读品味: 本文多处描写了杏花,请你找一找,读读,说说你有什么感受?“院墙旁的一株杏树泛出了一片淡淡的粉红已经有四朵花
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