精修版高考历史(含解析):第11周周末.doc
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1、历史备考精品资料【精校版】高考历史天天复习与选练题(含解析):第11周周末今天复习:人文精神起源发展【考点pk】名师考点透析考点一、宗教改革【名师点睛】宗教改革的影响政治上:它打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神独裁经济上:为资本主义的进一步发展解除了精神枷锁。思想上:解放了人们的思想,促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。宗教改革“一、一、二”一个核心:人文主义。一大推动:推动了西欧的思想解放运动。两大改革:马丁路德改革;加尔文改革。【试题演练】1罗马教皇保罗三世(15341549年在位)采取措施:禁止出售赎罪券,禁止任何主教占有一份以上的薪俸,出版禁止天主教徒阅读的书籍目录。这表明A
2、保罗三世基本支持路德教派的改革 B天主教会采取适当措施缓解天主教危机C天主教走上了与新教相融合的道路 D禁止出售赎罪券是新教与旧教的共同目标【答案】B 【解析】考点:西方人文精神的起源与发展宗教改革宗教改革的影响考点二、启蒙思想【名师点睛】人文主义的发展历程中的阶段性特点:(1)文艺复兴运动提倡以“人”为中心,反对以“神”为中心,以“人性”反对“神性”,以“人权”反对“神权”,标志着人文主义的兴起。(2)宗教改革中人文精神是从神学的角度解放人的思想,鼓励人去创造,提倡人自己的精神。(3)启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵,进一步从理论上证明封建制度的不合理性,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反
3、对封建专制制度,构建资产阶级“理性王国”的层面上。文艺复兴、宗教改革与基督教的关系文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想,并没有放弃基督教,而是对基督教的发展与创新。宗教改革实质上是一次意义深刻的社会政治运动和思想解放运动。启蒙运动“一、一、二、四”一大特征:人文主义成熟。一条主线:人文主义发展。两个目的:反封建专制、反宗教神学。四大人物:孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德。【试题演练】1“他是法国大革命的导师”,他宣称“封建专制是束缚自由的镣烤”。他认为国家主权属于人民,统治者的权力来自他同人民签订的契约 该近代启蒙思想家最有可能是A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C. 卢梭 D康德【答案】C【解
4、析】考点:西方人文精神的发展 启蒙运动卢梭。我要练习1、(2015年浙江卷文综39)近代的民主思想和科学精神从欧洲兴起后,传播到全世界。1915年,在民主和科学的大旗下,中国新文化运动拉开了序幕。阅读材料,回答问题。(26分)材料一在“光荣革命”到来之前,一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。人们觉得,理性也能打开人类事务之门。随后,洛克发表政府论,他指出:政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力,由社会委托给统治者,用来为他们谋福利和保护他们的财产。当统治者滥用权力,破坏而不是保护人民财产的时候,人民可以反抗甚至推翻它。据斯塔夫里阿诺斯全球通史等编写材料二创建合众国的那一代人华盛顿、杰
5、斐逊与富兰克林等,无一不是启蒙思想的继承者。他们把新大陆作为“自由与自治”的试验场。接着,理性与自由的信念推动了工业革命的深入。到19世纪后半期,科学知识的进步推动了技术发明与创造的空前增长。摘编自梁霄羽极简美国史等材料三晚清以降,国人科技意识因“师夷”而增长。康有为、梁启超等人冲决专制制度和伦常之网罗,接引“西学”以启蒙。进入民国,各主要报刊加入对临时约法的大讨论,民主与科学思想得以倡扬。北洋军阀上台,妄图复古倒退,陈独秀等奋起反击,掀起了新文化运动。关于新文化运动的起因,有学者侧重于从晚清以来西学东渐的演变历程分析,也有的侧重于从1915年前后各种主客观因素分析。据李侃等中国近代史整理(1
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