[最新]高考历史 强化提能:非选择题解题技巧:技巧2 高效、全面、快速获取材料信息.doc
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1、2019学年度2020年编精选历史备考资料2019学年度技巧2 高效、全面、快速获取材料信息能力要求:综合近几年的高考题,95%以上是通过引用新材料来创设新情境命制试题。因而高效、全面、快速地提取有效信息,剔除虚假和错误信息,保存或阐发正确的史实、观点,是高考制胜的关键所在。具体要注意以下几点:(一)史料解读的步骤1明确问题有效信息的“有效”都是针对具体问题而言的,没有问题也就谈不上“有效”,所以在解读史料之前必须明确需要回答的问题,读材料时要处处想着问题。2领会“线索”一般而言,材料解析题都有其线索。“线索”是解题的方向,一般贯穿于试题的始终,常见的线索有时间类、人物类,以经济、政治或思想等
2、为中心的专类。解题时捕捉到试题的“线索”,感悟到命题的灵魂,答题就能准确到位。3抓关键词无论材料的文字有多少,无效信息的干扰程度有多强,材料的含义往往都在几个关键词上。4划分层次很多问题答案的结构就是材料的层次,因此,要注意对材料划分层次,一般以句号、分号、省略号为依据,尤其是要注意省略号两侧的语句。理解各层次的含义及它们之间的联系,归纳出材料反映的核心问题,同时用符号(直线或曲线)画出关键词句,去粗取精,最大限度地获取有效信息。5回归教材虽然材料题一般都是新材料、新情境、新设问,但必然与教材有着某种不同分割的联系。这里的联系,一是指题目以教材内容为背景;二是指题目的一二处设问需要从教材内容来
3、确定大致的方向,确定了材料和教材内容的联系后,回答问题就不会太难;三是结合材料出处的说明(时间、会议、著作、人物等),大体了解时间、人物、地点、事件,完整准确地掌握题干的内涵、外延和考查意图,以界定考查的时空阶段,弄清楚考查的知识点。(二)注意对材料进行去伪存真、由表及里的分析由于受时代局限性以及记录者的政治立场、阶级立场和认知能力等诸多因素的影响,材料记录的史实、陈述的观点等可能存在真与伪、正与误的区别;材料中表述的内容也可能只涉及表面现象。因此,对材料应综合分析,认清其本质。(2013四川文综)(28分)权力监督与制约是政治领域的重要问题。阅读下列材料:材料一中国从西周就开始了权力监督的制
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