语文教研组学习部署.docx
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1、 精品资料语文教研组学习部署努力提高学生的作业习惯和听课习性。加固学生学习行为习惯的培养。一、问题分析(一)课程实施质量有待提高(学科优秀率没有达到80%以上。(二)教师教学研究兴趣不浓。能力不强。(三)学生课业负担较重。(四)学生阅读与作文能力较弱。二、工作目标:使学科合格率和书写合格率达100%优秀率达80%以上。1大力提高课程实施水平和质量。发挥组内教师的潜力,2打造教研组团队文化。争创优秀教研组。争取有更多优秀论文、教案发表或获奖。3及时总结经验。激发教师科研热情,4推动“走向儿童需求的教学内容创生研究”课题研究。加强教科研工作的吸引力,提高教师的科研素养。促进学生主动发展。5减轻学生
2、课业负担。6切实提高学生阅读与作文能力。三、工作措施:(一)有效开展组本教研活动。认真组织本组语文教师研读教育理论和基本理念,1建立学习型教研组。学习语文课程标准等教育文件,结合网络教研和远程教育,有针对性的开展教研活动,将教研活动与提升教师教育观念结合起来,做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录,使我组语文教师汲取营养,指导自己的课堂行为,逐步养成自己的教学个性。梳理问题确定科研专题,2继续开展以问题为中心的组本教研的活动。围绕本组的专题积极开展备课、上课、说课、评课、观看优秀课例等富有成效的教研活动,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,活动中发现、研
3、究、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入灵活的成分,从而逾越预设的目标。(二)推进课题研究的专题化进程。组从儿童需求入手,本学期研究的课题是走向儿童需求的教学内容创生研究。抓住课堂这一主阵地,以“教学内容的创生”为研究切入口,扎实开展课题的研究,通过课堂教学及调查问卷和学生竞赛等多种形式促进课题研究提高学生的阅读与作文能力。具体安排每两周做一次教研课,检验研究效果,做到以研促教”以研兴教”以教材为凭借,组织老师加强单元教材教法研讨。要在创生教学内容、改
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