在工作中成长——20XX年暑假工作总结.doc
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1、工作总结/个人工作总结 在工作中成长20XX年暑假工作总结 从6月中旬开始花了近一个月的时间备课,到7月13日正式开学,一直到8月8日结束,暑假工作算是结束。这段日子以来,无论从助教工作、教学工作还是其它方面,我的收获和体会都很多。现将暑假工作总结如下。 一、 基本情况根据工作安排,我在暑假期间主要负责助教和教学两个方面的工作。1、在助教工作方面,我负责数学a+801班和数学1101班。1)数学a+801班,共有学生11名,以市外国语的学生为主。由于这个班的同学刚结束初一,尚未踏入初二。因此,学生的各种问题较多,比如:上课爱讲话,好动,吃零食,不听讲;早恋;在家叛逆;数学基础弱,成绩不好;字迹
2、潦草等。尤为典型的有:王*和连*两位同学上课爱动,讲话;王诗*同学常迟到,叛逆。根据上半年的经验,鉴于该班的特殊情况,我决定在这个班实行计分制。具体如下:奖励: 上课认真听讲,无违纪行为,奖励0.3分/次; 课后作业认真完成,达到95分,奖励0.5分/次;达到100分,奖励1分/次; “知识运用提高训练”题目较难,学生答对1道,额外奖励0.1分,依此类推; 个别有改进或表现突出的同学,可予以适当的奖励加分。惩罚: 上课迟到者,扣0.5分/次; 上课必须按班主任规定位置就座,违者0.3分/次; 上课总爱回头,讲小话,或主动搭讪别人讲话者,扣0.5分/次; 数学老师评讲完作业后,需把作业的错题更正
3、。未做更正者,扣0.3分/次; 中间休息10分钟时间不得疯疯癫癫,大声喧哗,乱喊乱叫,严重干扰他人课间休息和学习,违者扣0.3分/次。另外,我还向全班同学表明:按照总成绩从高向底排名,本班将选2名最高分的同学为学习标兵,评奖总成绩=考试成绩+平时奖励分平时扣分。连续20次课,我都坚持实行这个计分制,并根据实际操作情况进行适当的调整。事实证明,实行这个制度的效果是不一样的。这一点我将在“工作体会”中说明。2)数学1101班,共11名同学,主要以市外国语的学生为主。对这个班,我只带了前半段课,后来由于我教学调整的原因,剩下的后半段的课则由其他同事接手完成。在前半段课,我坚持每天批改作业,留在教室听
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