学校城乡教育主任“携手行动”工作总结.doc
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1、工作总结/个人工作总结 学校城乡教育主任“携手行动”工作总结 本次携手行动,我们两校以素质教育为主线,坚持均衡发展、内涵发展,按照分步学习、注重实效、加快发展的工作思路,加大德育工作队伍建设。真正落实了学校与学校、教师与教师、学生与学生之间的切磋、协调、合作和学习,切实提高了我校的管理水平、教育质量。二、学习目标1、学习好的管理经验,制定好教育管理制度,进一步加强教育管理,促使教育常规落到实处,各项工作井井有条。2、进一步加强学校优秀班主任的管理,发挥“携手”学校优秀班主任和本校优秀班主任的引领作用,相互学习经验,促进班主任的管理水平。3、在帮扶学校的指导下,成立“家长学校”,进一步加大现代家
2、庭教育的实施力度,真正体现三位一体,合力聚集,促进学校工作,提高家长素质。三、主要任务1、结对共建班主任管理制度德育开展的成败,不仅仅取决于德育主任,更取决于班主任,如何抓好班主任管理,则是教育主任的重中之重。通过“携手行动”,建立健全我校班主任管理制度。学习并具体有效地开展班主任日常考评工作,组织开展好两校班主任学习培训与经验交流工作,积极学习优秀班主任的工作经验,建设一支高素质的班主任工作队伍。 我们通过此次携手,将建立以下班主任管理制度:(1)、班主任工作承诺制:对孩子微笑、与孩子交谈、帮孩子明理、教孩子求知、让孩子自主、给孩子机会、为孩子着想、替家长分忧。(2)、各项竞赛评比制度:根据
3、实际情况确定好评分标准,对各班的纪律、卫生、两操、上学、放学路队进行考核,并将成绩公示。每周为单项竞赛优胜者颁分班级流动红旗,期末对流动红旗获得情况进行统计并对优异者予以奖励。(3)班主任首问制度:班级中发生的事情,班主任应该首先知道,并作好妥善处理。(4)家校联系制度:班主任根据学生的实际情况,定期或不定期地对学生进行家访,家访情况要做简单的记录。(5)班主任例会制度:每个月定期展开班主任例会,以不断发现问题,寻找方法、总结经验。(6)文明班级评比制度:每月开展一次文明班级的评比,对优胜者在全校师生上予以表彰。2、结对展示课“携手”学校的王欢主任是区首席班主任,个人的班主任管理经验相当丰富,
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