江苏专版2019版高考语文二轮复习小题组合保分练37含解析.doc
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1、小题组合保分练37(时间:20分钟满分:26分)一、语言文字运用(15分)1在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)()写作,要有语言创新意识。常用的汉字只有两三千个,但是如何_应用却没有止境。有创新意识的作者,才有可能让笔下的文字散发出无穷的魅力。在我们读过的作品中,有些词句的妙用让人_,有些语言的精美令读者_,成功的表达无不体现了作者的创新精神。A糅合拍手称快刻骨铭心B糅合 拍案叫绝 耿耿于怀C组合 拍案叫绝 刻骨铭心D组合 拍手称快 耿耿于怀解析:选C糅合:掺和;混合。组合:作为名词,指由几个部分或个体结合成的整体;作为动词,是指组织成整体。拍案叫绝:拍着桌子叫好,形容非
2、常赞赏。可用于对某人的言语或佳作等。拍手称快:拍掌叫好,多指仇恨得到消除或事情的结局(好的事情结局)使人感到满意。耿耿于怀:形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。刻骨铭心:铭,把文字刻在石头或金属器物上;像镂刻在骨头和心上,形容感受深切,永远不忘。2老师迎来八十岁生日,学生发短信祝贺,其中语言表达不得体的一项是(3分)()A八十春秋经雨雪,三千桃李吐芬芳。恭祝恩师生日快乐!B张灯结彩喜庆八十寿,躬身敬礼永怀教诲恩。遥祝恩师健康长寿!C恩师当年惠泽播春雨,桃李今朝九州竞争妍。值恩师华诞之际,垂念恩师安康!D八十岁月勾刻了皱纹,三寸粉笔染白了双鬓。老师,辛苦了,敬祝寿比南山!解析:选C“垂念”是
3、敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。不能用于学生对老师。3下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是(3分)()A“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,读这本报告文学集,我被一位年轻的科学家深深感动了,一个30岁出头的人,能做出如此成就,让许多前辈都难以望其项背。B“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”,不能经常和你在一起交流切磋,实在是一种遗憾,然而我们在许多问题上的看法是一致的,我们的心是相通的,这就够了。C“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,启发多于教诲,引导多于训诫,激励而不放纵,严格而不严厉,有幸做了三年李老师的学生,那实在是一段幸福的时光。D“合抱之木,生于毫末”,十九大描绘了中
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