2020版高考语文(浙江专用)一轮教师用书(PDF):专题十一 古代诗歌鉴赏 .pdf
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1、专题十一古代诗歌鉴赏 真题多维细目表 考题设分考查内容 年份题号分值体裁朝代作者考点 试题结构素养要求 分 分 诗歌唐代王 建 考点 填空题 考点 简答题 文化传承与理解 审美鉴赏与创造 分 分 诗歌唐代李 颀 考点 填空题 考点 简答题 文化传承与理解 审美鉴赏与创造 分 分 诗歌唐代白居易 考点 填空题 考点 简答题 文化传承与理解 审美鉴赏与创造 分 分 诗歌宋代刘克庄 考点 简答题 考点 简答题 文化传承与理解 审美鉴赏与创造 分 分 词元代张伯淳 考点 填空题 考点 简答题 文化传承与理解 审美鉴赏与创造 总计考点 考点 考点 平均分值 分 分. 分 占比 考频 题/ 卷 题/ 卷
2、题/ 卷 考点 文章内容要点的归纳中心意思的概括 考点 作者在文中观点态度的分析概括 考点 文学作品形象、语言和表达技巧的 鉴赏 考点 文章思想内容和作者观点态度的评价 命题规律与趋势 考查内容 .中国古代诗歌的鉴赏能力 .中国古代词曲的鉴赏能力 考频赋分 .每卷必考 诗词曲随机选考 . 分 题型难度 . 道填空题 道简答题或 道简答题 .中等难度 命题特点 .突出两个重点:诗歌内容包括形象、情 感等诗歌艺术包括修辞方法、表现手 法、语言技巧等 .重视能力的考查选材不拘属性(名家与 否、时代因素) 解题方法 .读懂诗歌紧扣材料 .以诗歌材料为起点通过联想想象对点 答题 命题趋势 .突出素养考出
3、“功夫” 突出诗歌鉴赏 所能体现的核心素养如健康的审美情 操、中华文化的精神、语言感悟的敏感水 平、艺术思维的独特方式等 .核心能力成为“新秀” 诗歌的核心能 力包括语言感悟力、形象敏感力、分析 概括力、准确表达力、创新思维力等 对 诗歌创新思维方式的领悟力或将成为 命题关注的重点之一 备考建议 .认真研读诗歌鉴赏基本知识积累方法 .倡导每天读一首诗力求读懂积累审美 感悟力 年高考年模拟 版(教师用书) 对应学生用书起始页码 清单一诗歌形象 类 诗歌中的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄 寓着作者的生活理想和思想感情的艺术形象 诗歌中的人物、 事件、自然景物和具体生活环境都是形象 对于
4、叙事诗而言诗 中的“人”和“事”是形象对于写景诗、状物诗而言诗中的“景” 和“物”是形象对于抒情诗而言诗中的抒情主人公(可以是 “人”也可以是“物”)就是形象 鉴赏诗歌只有了解了诗歌所塑造的形象才能正确评价其 内容深入领会其情感 因此高考常常以“形象鉴赏”为切入 点来考查学生对诗歌的鉴赏能力即把握形象特征分析寓于 形象中的思想情感理解形象的典型意义 类 别概念阐释命题方式答题思路 人物形象 诗歌中的人物 形象分两类: 一是抒情主人 公 自 己 的 形 象二是诗歌 所刻画的人物 形象 ()这首诗(词)塑造了 一个怎样的形象? 试加 以分析 ()诗(词)中的人物形 象具有怎样的特点? 试 加以概括
5、(或分析) ()请简要概括(或分 析)诗(词)中诗人(作 者)的形象特点 描摹人物概 括人物特征 揭示人物的品 格、情操、思想 感情等 景物形象 景物是指诗歌 中描绘的自然 景物和人文景 物 诗 ( 词 ) 中的景物形象 是情中之景 有单个景物形 象也有由多 个景物形象组 合成的意境 ()这首诗(词)营造了 一种怎样的意境氛围? 表达了诗人(作者) 什 么样的思想感情? ()这首诗(词)为我们 展示了一幅怎样的画面? 达到了什么样的效果? ()这首诗(词)描写了 什么样的景物? 抒发了 诗人 ( 作 者) 怎 样 的 情感? 本 诗( 词 ) 用的意象 描绘了一 幅的画面 营造了一 种的氛围
6、从而表达了作 者 的 情 感 (心情、心境) 起到 了 的 作用 事物形象 事物形象多 指 咏 物 诗 (词) 或 杂 诗 中的物象 这 些物象有的带 有 诗 人 ( 作 者) 的主观色 彩有的通过 诗人 ( 作 者) 人 格 化 的 描 写曲折地表 现 诗 人 ( 作 者) 的品格和 思想感情 ()联描绘了怎样 的形象? 试加以分析 ()前句体现了怎 样的品性? ()诗人(作者) 借 形象传达了怎样的思想 感情? 总结概括诗词 中所歌咏的物 象:结合诗词 分析物象的特 点关注描写用 语及评价用语 的感 情 色 彩 结合诗人(作 者) 自身经历、 写作背景剖析 所托之情或志 在诗歌鉴赏中人物形
7、象是“形象”类试题的考查重点因 此我们有必要熟悉下表中的几种形象类别 形象类别相关例句 () 傲视权贵、傲岸 不羁的形象 如李白 “安能摧眉折腰事权贵使我不得开 心颜”表现了李白淡于富贵、傲视权贵的思想 塑造了一个不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的 形象 () 心忧天下、忧国 忧民的形象 如杜甫 “安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢 颜呜呼! 何时眼前突兀见此屋吾庐独破 受冻死亦足!”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨 中而能推己及人表现了他忧国忧民的情怀 () 寄情山水、归隐 田园的隐者形象 如陶渊明、王维 “采菊东篱下悠然见南山” 展现的是悠游自在的隐居生活表现出诗人对 官场的厌恶对田园的喜爱王维的山居
8、秋 暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写表 达了作者对山水风光的喜爱 () 怀才不遇、壮志 难酬的形象 如陈子昂 登幽州台歌写前不见圣贤之君后 不见贤明之主想起天地茫茫无限不禁悲伤得 流下眼泪 诗歌塑造了一个空怀报国为民之心 却不得施展的怀才不遇的知识分子形象 () 矢志报国、慷慨 愤世的形象 如陆游和辛弃疾 两位作者的许多诗歌都反 映出他们忠心报国却不被重用的情感 如示 儿十一月四日风雨大作破阵子 () 送别友人、思念 故乡的形象 如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东 兄弟 () 献身边塞、反对 征伐的形象 如王翰的凉州词、王昌龄的出塞都表现 了他们忠心报国、献身边塞之情 而杜甫的 兵车行则反
9、映了他体察人民疾苦反对统 治者的穷兵黩武的思想感情 () 缠绵悱恻、爱恨 情长的形象 如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无 限忧伤和别后相思的绵绵情意塑造了一个爱 恨情长的艺术形象 “诗歌形象”类试题总体阅读与解答的思路如下表: 步 骤方 法说 明 第一步找找到诗人描绘形象的有关诗句(词语) 第二步析分析形象的基本含义(表层含义深层含义) 第三步联结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象 第四步明指出描绘形象的作用或效果 专题十一 古代诗歌鉴赏 阅读下面这首诗回答问题 道旁稚子 宋郑 獬 稚儿怕寒床下啼两骭注赤立仍苦饥 天之生汝岂为累使汝不如凫鹜肥? 官家桑柘连四海岂无寸缕为汝衣? 羡尔百鸟有
10、毛羽冰雪满山犹解飞! 注 骭():肋骨亦指小腿 ()诗歌刻画了一个怎样的“稚子”形象? 诗人刻画这一形 象的主要手法是什么? 解析 从“怕寒”“啼”“赤立”“饥”“无寸缕”等可概括出“稚 子”的形象特点 诗句把孩子与动物作比较这就是表现手法 答案 稚子形象:瘦弱、饥寒交迫 手法:主要运用了对比手法用稚子和凫鹜、百鸟作对比凫 鹜肥过稚子鸟有毛而人无衣突出了稚子的悲惨处境 ()这首诗蕴含了诗人哪些思想感情? 请结合诗句简要分析 解析 从对“稚子”的描写中不难看出诗人的同情 要结 合诗句分析 答案 体现了诗人对饥寒交迫的稚儿的深切同情如 “天之生汝岂为累使汝不如凫鹜肥”体现了诗人对稚子的深 深怜惜对
11、统治阶层的愤恨之情如“官家桑柘连四海岂无寸 缕为汝衣”是对统治阶层只知掠夺、不顾百姓生死行径的 控诉 清单二诗歌语言风格 种 所谓诗歌语言风格是指诗人在长期的创作实践中逐渐 形成的独特的语言艺术个性是诗人的个人气质与诗歌美学 观念在作品中的凝结是具有恒定性的、区别于其他诗人的 艺术特色 风格是多种多样的同一位诗人在不同时期的作 品往往表现出不同的风格 在此有必要提醒大家的是我们 给某位诗人冠以“婉约派” 或“豪放派” 的头衔并非说这位 诗人的全部作品都是这一种风格只是说明这位诗人的作品 整体上呈现某种风格 我们在鉴赏诗歌的语言风格时还是 应当“就诗论诗” 语言风格和诗词的风格往往有一致的地方
12、诗词作品的 风格包括其意境(思想内容)、艺术手法和语言 语言风格种 类繁多但就高考而言我们须注意了解下列几种常见的语 言风格 语言风格风格特点相关示例 质朴自然 选用确切的字眼直接陈述 或用白描不加修饰显得 真切深刻平易近人 语言 力求平淡不追求辞藻的华 丽显现出质朴无华的特 点但平淡中蕴含着深意 如陶潜的饮酒:“采菊东篱 下悠然见南山 山气日夕佳 飞鸟相与还”语言质朴无华 但于平淡中蕴含深意 含蓄隽永 诗的灵气在于隽永在于 “字短情长”字里行间总 是留着启人联想、开人悟 性的“空白”含有深意 藏而不露 这种风格的诗 歌不直接表露情思而是 将其藏在形象中让读者 自己展开想象思而得之 如李商隐的
13、夜雨寄北:“君 问归期未有期巴山夜雨涨秋 池 何当共剪西窗烛却话巴 山夜雨时”天各一方的夫妻 间的挂念问候其时其境其 情归家团聚作长夜之谈的憧 憬统统显于言外隐于空白 续表 语言风格风格特点相关示例 清新雅致 一般以新颖轻巧的构思、 生动活泼的语言描摹大 自然的清幽秀美抒写轻 快、隽永的情思 一般要 求不蹈袭不做作少粉 饰有新意 如杨万里的“小荷才露尖尖 角早有蜻蜓立上头” ( 小 池)用语新颖别致不落俗 套 给 人 一 种 清 新 的 愉 悦之感 绚丽飘逸 色彩缤纷、景象绮丽、变幻 莫测具有绚丽飘逸之美 如李白的望庐山瀑布:“日 照香炉生紫烟遥看瀑布挂前 川 飞流直下三千尺疑是银 河落九天”
14、 婉约细腻 这种 风 格 往 往 体 现 出 “曲、细、柔”的特点即曲 径通幽情调缠绵表达感 情细如抽丝 如李清照武陵春:“风住尘香 花已尽日晚倦梳头 物是人 非事事休欲语泪先流 闻说双溪春尚好也拟泛轻舟 只恐双溪舴艋舟载不动许 多愁” 幽默讽刺 此在诗词中多指诙谐、风 趣或辛辣的笔调和趣味 如章碣焚书坑:“竹帛烟销帝 业虚关河空锁祖龙居 坑灰 未 冷 山 东 乱 刘 项 原 来 不 读书” 雄浑壮阔 气势浑厚磅礴意境高远 雄伟 如王昌龄的出塞(秦时明月 汉时关)气势浩瀚雄伟壮丽 王之涣的凉州词(黄河远上 白云间)想象丰富境界辽阔 豪迈奔放 情感激荡格调昂扬想象 奇特夸张出格志向高 远气势峥嵘
15、境界缥缈 极目无垠 如李白的将进酒北风行 秋浦歌想象奇特用语夸 张这些诗的特色与李白豪放 的性格相一致 再如苏轼的 江城子密州出猎被公 认为第一豪放词 沉郁顿挫 沉郁就是深沉蕴藉 沉郁 的诗作者似乎有千言万 语积压在胸而后沉吟再 三勃发于笔端 如杜甫登高:“万里悲秋常 作客百年多病独登台 艰难 苦恨 繁 霜 鬓 潦 倒 新 停 浊 酒杯” 悲慨凄怆 慨叹风云变幻之疾痛惜 韶光流逝之速目击人民 灾难之重身受命运坎坷 之苦郁积壮志未酬之愤 如陈子昂的登幽州台歌 此为最激动人心的悲慨之诗 冲和淡泊闲逸、静穆、淡泊、深远 如王维鸟鸣涧:“人闲桂花 落夜静春山空 月出惊山 鸟时鸣春涧中” 旷达洒脱 疏狂
16、不羁通脱豁达潇洒 飘逸高洁特立 既“尽 人事”又“安天命” 如苏轼念奴娇赤壁怀古: “人间如梦一尊还酹江月” 阅读下面这首诗然后回答问题 酬王处士九日见怀之作 顾炎武注 是日惊秋老相望各一涯 离怀销浊酒愁眼见黄花 天地存肝胆江山阅鬓华 多蒙千里讯逐客已无家 注 顾炎武:明清之际著名学者、诗人 明末投身反宦 官和权贵的斗争 清兵南下参加人民抗清起义 入清后多次 拒绝清廷征召流亡北方考察山川形势志存恢复 年高考年模拟 版(教师用书) 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫 请指出顾炎武这首诗的 风格特征并作简要分析 解析 解答此题考生要对杜甫诗歌的语言风格有所 了解 杜甫后期主要生活在安史之乱中形成了以沉郁
17、顿 挫为主的诗歌艺术风格 例如杜甫的 登高:“ 万里悲秋 常作客百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒 杯”诗中借江边萧瑟苍凉的秋景写出了诗人晚年的不幸 遭遇和深沉悲愤的心情 掌握了这些再参看注释不难作 出正确回答 答案 这首诗的风格特征是沉郁悲怆(或深沉凝重) 诗 人把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密 结合在一起熔铸为凝练精纯的诗句形成了沉郁、凝重的风格 解题方略 .思维定向 ()这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙而是要品 味整首诗表现出来的语言风格 ()这类题要求学生最好能知人论世因为不同的作者语言 风格不一样如李白是雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫 但有时 候我们不熟
18、悉作者也可以从诗中读出语言风格有的晓畅明快 有的清新雅致等等 .答题步骤 步骤一 用一两个词或一两句话准确点明语言特色(豪迈雄奇、沉郁 顿挫、悲壮慷慨、朴素自然、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、 幽默讽刺等) 步骤二结合诗中相关语句具体分析这种特色 步骤三阐述诗中用语表达了作者怎样的感情 清单三诗歌情感 类 诗歌一般借助于具体的描写来表现诗人的情感传达诗人 的思想这些情感和思想就是我们所说的思想内容 我们读诗、 赏诗首先要领悟作者在诗中的情感这是与作者产生共鸣的基 础也是读诗、赏诗的根本 形象、语言、表达技巧都是为诗人抒 发情感服务的 因此赏析诗歌的情感就成为诗歌鉴赏的重点 也成了高考考查的焦点
19、 我们对诗歌传递的情感进行梳理和归 类是为了让诗歌鉴赏变得易于掌握便于操作从而达到事半 功倍的效果 情感类型具体表现举 例 忧国伤时 揭露统治者的昏庸如杜牧的过华清宫(其一) 反映离乱的痛苦如杜甫的春望 同情人民的疾苦 如杜甫的茅屋为秋风所破 歌、白居易的卖炭翁 对国家民族前途命运的 担忧 如杜甫的登楼:“花近高楼 伤客心万方多难此登临 锦 江春色来天地玉垒浮云变古 今 北极朝廷终不改西山寇 盗莫相侵 可怜后主还祠庙 日暮聊为梁甫吟” 续表 情感类型具体表现举 例 建功报国 建功立业的渴望如曹操的龟虽寿 保家卫国的决心如王昌龄的从军行 报国无门的悲伤 如辛弃疾的永遇乐京口 北固亭怀古丑奴儿书
20、博山道中壁 山河沦丧的痛苦 如陆游的示儿、文天祥 的过零丁洋 年 华 消 逝、 壮 志 难 酬的悲叹 如苏轼的念奴娇赤壁 怀古 揭露统治者的穷兵黩武如杜甫的兵车行 抒发理想不为人知的愁 苦心情 如屈原的涉江 思乡怀人 羁旅愁思 如孟浩然的宿建德江: “移舟泊烟渚日暮客愁新 野旷天低树江清月近人” 思亲念友 如王维的九月九日忆山东 兄弟、苏轼的江城子(十 年生死两茫茫) 边关思乡如范仲淹的渔家傲 闺中怀人 如王昌龄的闺怨、欧阳修的 踏莎行(候馆梅残)、李白的 子夜吴歌秋歌 生活杂感 寄情山水、田园的悠闲 如王维的山居秋暝、孟 浩然的过故人庄 昔盛今衰的感慨 如姜夔的扬州慢、刘禹 锡的乌衣巷 借古
21、讽今的情怀 如辛弃疾的永遇乐京口 北固亭怀古 青春易逝的伤感 如李清照的如梦令(昨夜 雨疏风骤) 仕途失意的苦闷如白居易的琵琶行 告慰平生的喜悦 如杜甫的春夜喜雨闻官 军收河南河北、辛弃疾的 西江月(明月别枝惊鹊) 长亭送别 依依不舍的留恋 如柳永的雨霖铃、王维 的送元二使安西、李白 的金陵酒肆留别 情深意长的勉励如王勃的送杜少府之任蜀川 坦陈心志的告白如王昌龄芙蓉楼送辛渐 阅读下面这首唐诗然后回答问题 军城早秋 严 武注 昨夜秋风入汉关朔云边月满西山 更催飞将追骄虏莫遣沙场匹马还 注 严武():字季鹰华阴(今属陕西)人 曾 任成都尹、剑南节度使广德二年()秋率兵西征击败吐蕃军 队七万多人 专
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