小学语文教师理论培训总结.doc
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1、工作总结/培训工作总结 小学语文教师理论培训总结 今年,我参加了r市教师进修学校组织的教师专业发展90学时集中培训。本次培训虽然只有短短的十二天,但是收获还是蛮大的。学习的过程虽然有点辛苦,但也是欢畅的。一、烈日炎炎,酷暑难耐,用七天的理论培训换取的是专家、名师的指点和引领欢!理论培训开始的日子,烈日炎炎,酷暑难耐。老师对出勤的要求很严格,中餐后没有休息的场所,学员们不免有些抱怨,觉得带班老师不够方圆,干嘛这么较真呢?但是,几天下来,聆听了多位著名语文教学专家、名师的精彩讲座后,我们渐渐忘却了炎热,也没有了抱怨,取而代之的是自觉,是欢乐。a老师的从学课文到学语文,期待语文教学的美丽转身,用太阳
2、的案例,很明确地帮我们界定了“学课文”和“学语文”的不同内涵。她还带领我们去追溯了目前部分教师陷入学课文怪圈的原因,并且直面方法,教我们如何做到从学课文到学语文,如:清晰教学目标;精选教学内容;优化教学路径等。在林老师绘声绘色的描述中,我们的教育观念悄然地美丽转身,期待在今后的语文教学实践中也能优雅地美丽转身。v老师的作文,语文教学的半壁江山,很直接地告诉我们:语文最重要的三件事是读书、写字、作文。钱老师先是简单地谈了目前学生的作文头疼现象,然后认真地为作文问题把脉、诊断,最后毫无保留地为作文教学开出药方。钱老师开的药方全面周到,清清楚楚,既确定了各学段该采用怎样的作文形式,又具体明白地介绍了
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