20XX-20XX学年度第一学期小学部教导处工作总结.doc
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1、工作总结/学校工作总结 20XX-20XX学年度第一学期小学部教导处工作总结 本学期教导处在子弟校的正确领导下,积极学习先进的教育思想和新课程标准,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,强化教学常规科学规范管理,以学习研究和检查督促为主要形式规范教学行为,完善常规管理制度。教导处深入教学一线,本着一切服务于学校、一切服务于教师、一切服务于学生的工作理念,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力提高教学质量。现就以下几方面加以总结。 一、从薄弱学科抓起,全面提高教学质量。 开学初的教师大会上,农场姜书记的讲话使每一位教师都感受到了一种压力和挑
2、战,教导处也为此专门召开教师大会,就语文整体教学水平低这一问题,举行了两次语文专题讲座,组织语文教师就如何提高语文整体教学水平进行了研讨,认真分析了我校目前语文教学存在的诸多问题:教学程式化,无论什么内容的课文都采取很浓的程式化教学,平均用力,不分主次;课堂重分析,轻训练。课堂上教师注重课文的分析,忽视了能力的训练,课上毫无目的、毫无效果的读来读去、问来答去挤占了学生训练的时间;时间在滥读和平淡的对答中流逝,有很多浅显的问题能通过学生自学、预习完全可以自行解决的内容,放在课堂上用大量的时间去解决,影响了教学任务的正常完成,课上讲不完的内容,课下恶补,形成了恶性循环;语文教师不如数学教师上课的目
3、的性强,一节课不知道自己该教什么,学生不知道该学什么,备课没有深入钻研教材所致;课堂上存在假活跃状态。学生上课不会听不愿想,看似热热闹闹的假活跃状态影响了教学任务的完成。学生没有良好的学习习惯,教学质量就不能得以提高;盲目让学生书写,加大学生课业负担。现在办公设备先进了,题源广泛,印刷便捷,常常复习课、练习课就被做试卷替代了,教师缺乏对知识的梳理、整合,讲方法,讲技巧少了,重复性练习太多,教师不做筛选,练习过后没时间反馈,没时间让学生改错,不能做到举一反三。根据存在问题语文教师一起探讨改进措施:1、学生上课提到状态上来。首先要做激情的老师,只有教师投入激情,才能吸引学生步入佳境,使学生静思静想
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