学校管理工作总结:塑造阳光心态 构建阳光校园.doc
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1、工作总结/学校工作总结 学校管理工作总结:塑造阳光心态 构建阳光校园 学校管理工作总结:塑造阳光心态 构建阳光校园俗话说:人多为患,无事生非。xx中学有xx个学生,xx个教职工。学校教职工很多年不流动,人心涣散,工作作风散漫拖沓。加上职称问题、住房问题、工作量多少问题、绩效工资分配问题等等这些学校共性问题在xx中学也表现得很突出。近几年,xx中学人心浮躁,曾一度沦为全县“多事”学校,因种种原因职工上访事件也多次发生,教育教学质量也呈现逐年滑坡态势。经过xx中学新一届领导班子的思考、讨论,我们明确:改变陈旧的校舍,相对落后的办学硬件设施,不是学校工作的重心。让xx中学再次腾飞,学校的工作重心首先
2、应是扭转人心、有效笼络人心,增强xx中学师生凝聚力,实现管理的最大愿望:让教师幸福,让学生快乐。为此,xx中学提出了“塑造阳光心态,构建阳光校园”的近期管理目标,大胆进行了尝试探索。经过一年的实践,初步取得了成绩,增强了学校的凝聚力,促进了各项工作的开展。一、班子成员率先垂范,为教职工塑造阳光心态引路。让教职工塑造健康向上的阳光心态,增强整个学校的凝聚力,校领导班子成员必须身体力行,做教职工努力工作的示范人、引路人,做教职工工作、生活的服务人、贴心人。经调研,部分教职工过去对班子成员有看法,认为“老爷”多,“黄牛”少。庞大的班子队伍办事效率低、遇事推诿、政令不畅,给教职工人心浮动带来较大负面影
3、响。为此,学校提出:喊破嗓子,不如做个样子。要让职工有积极的心态,热爱献身本职工作,班子成员必须先有积极的心态,扭转工作作风,先把全身心精力用到工作上来,达到引领职工、凝聚人心的目的。去秋新学期开学前夕,班子成员在校长的带领下,彻底清扫两个校区淤积数月的垃圾,打扫校园环境卫生,拉开了班子成员引领的序幕。一学期以来,班子成员有效工作,自觉养成了查岗的好习惯。特别是在每日三餐时间,上午第4节、下午第1节、第3节,晚自习时间,周六学校离校,周日学生到校等重点时段,为师生服好务,重点督查学生的日常行为,教师的常规工作,学生的安全,校园的卫生,教师到岗情况,学生到校情况,水电管理情况,集体活动的安全,“
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