高效课堂工作总结.doc
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1、工作总结/学校工作总结 高效课堂工作总结 构建“高效课堂” 实现“轻负高质”xx市xx中学在推进新课改的大潮中,我们一直在思考这样几个问题:像xx中这样一个由企业脱胎划转的学校,怎样才能既保留原有优点(课业负担轻),又能大面积提升教学质量(高质量),以追赶名校、强校?薄弱学校或普通学校怎样才能凭借“弯道超越”战略后发制人?提高教学质量的关键在于课堂,但是理想的课堂应是怎样的?传统的课堂为什么失去了续存的土壤?怎样才能真正构建轻负高质的高效课堂?经过深思,我们支部一班人果断提出:xx中的教改教研总课题即高效课堂。围绕构建高效课堂调整三大理念:即教学理念、管理理念、教研理念。调整三大行为:集体备课
2、行为、教学行为、教研教改行为。一切围绕高效课堂改革、改进、改善,一切围绕高效课堂评议、评价、评比,实现课堂效益上的根本突破。一、理念引领,学习优先,为高效课堂点燃“底火”。我们认为,构建高效课堂模式,切实提高课堂效率,认识是前提,理论是先导。只有认识到位了,行为才能到点。为提高广大教师思想认识,增强理论素养,切实转变陈旧教学观,我校采取得力措施,加大对教师的培训力度,建立了科学有效、富有特色的校本培训机制。一是开展校本培训活动。学校下发新课程改革书刊:走进新课程课程标准实用教学新法素质教育指要新课程教学法,并从中国教育报等专业报刊上剪辑优秀*,复印下发,人手一份,指定时间和地点让教师认真研读,
3、要求人人谈体会,个个写感想。同时要求干部、教师做到“六个一”:即每学期读一本管理专著,做一本学习笔记,参加一项课题研究,写一篇不少于XX字的教研论文,做一次教育讲座,发表一篇*。以此督促引导广大教师增强课改意识,转变教学观念,树立新的教育理念。二是举办理论讲座。俗话说“火车跑得快,全靠车头带”,为促使广大教师迅速转变观念,校长除带头学习外,还亲自举办教育思想、教育法律法规、教育方针政策、素质教育理论等讲座,教育教职工增强法律意识,树立现代教育观、学生观、人才观和质量观。由分管校长、教导主任、教科室主任针对平时教育教学中存在问题,利用教师寒暑假学习时间、例会时间、政治业务学习时间,向老师们选择介
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