小学生养成教育阶段性总结.doc
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1、工作总结/学生工作总结 小学生养成教育阶段性总结 习惯是从小培养的,好品质就是在养成好习惯的同时形成的。在好习惯伴我成长的大潮中,我班根据实际情况和学生的年龄特点,制定了“小学生良好行为习惯培养的教育目标”。以研究围绕学生形成良好的卫生习惯、文明礼貌习惯、品德行为习惯、学习习惯为根本目的,以各种实践活动过程为载体,采取不同措施对学生进行教育指导,帮助学生形成了良好的行为习惯。一、具体内容根据具体的培养计划,除适时进行行为习惯训练外,每天早晨的晨会时间和每周二的班队会均定为训练时间。良好的行为习惯的训练和培养主要包括以下几点:1、良好的卫生习惯:衣冠整洁,搞好个人卫生;及时收拾好自己的书包、书桌
2、,不随地吐痰,看到垃圾主动捡起,不在桌椅、墙壁上随便刻画;知道值日生应该做什么,怎么做又快又好等。2、良好的学习习惯:课前能及时做好准备工作;上课要有良好的学习态度;养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯;独立自主地完成作业,做到仔细审题、认真书写,力争保质保量按时完成作业,不抄袭他人作业;上课认真听课,有良好的坐姿,不可趴在桌子上听课,不打扰别人学习等。3、良好的文明礼貌习惯:知道基本的礼节。如:鞠躬、招手、敬队礼等等。会使用礼貌用语;进教室、教师办公室前先敲门,未经允许不闯入等。4、良好的品德行为习惯:课间不追逐打闹,不大声喧哗,做健康的游戏;排队快、静、齐;上
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