政史地教研室工作总结.doc
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1、工作总结/学校工作总结 政史地教研室工作总结 尊敬的领导、辛勤工作的教研室主任:下午好!一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?XX年如白驹过隙,盘点这一年,我们政史地教研室全体同仁在教务科领导的直接领导下,在兄弟教研室的关照下,爱岗敬业,恪尽职守,为南阳幼师教育教学做出许多实实在在的工作。现汇报如下:一、以书记校长讲话为方向,以赵科长工作安排为指针,搞好教育教学工作。我们政史地教研室全体同仁,深入学习校领导春、秋工作要点,以及教务科春、秋教学工作安排。把教务科的指示精神转化为自己的真实行动,保质保量的完成了教务科交给我们教研室的各项工作任务。二、借鉴优秀教案、完善电子教案,备好每一节
2、课。黄肖老师从一高中借阅了三本生物学鼎尖教案,作为自己备课的参考资料。杨耀建老师将教材序列号输入百度,搜索、下载了哲学与人生的教案,并与崔世芳老师共享。袁晓老师从网上下载了比较完备的经济常识教案。刁元庆老师从网上下载了生涯规划、职业道德与职业指导大纲和试题。刁元庆老师常常在备课中参考高职高专的生涯规划教材。杨兴良老师从网上下载了千秋史话视频。崔世芳老师从网上找到对教学有用的资料后进行打印,以备后用。从以上情况可以看出,老师们备课的时候,认真、充分、深入、细致,为上好课打下了坚实基础。三、运用先进的、科学的教学方法,提升学生对政史地教学的满意度。袁晓、刁元庆、崔世芳、王明华四位老师擅长用案例教学
3、法,营造良好的教学环境,让学生能够深入分析案例中的原理和方法论,变枯燥为有趣,变苦学为乐学。刁元庆老师在教学中经常采用导法法、讨论法,培养了学生的分析问题能力和解决问题的能力。杨耀建老师在教学中采用答记者问的方法,让学生对所学内容设计问题,由老师或者学生回答。袁晓善于师生角色转换,使师生心灵沟通,方便了教学工作开展。四、整顿学风,确保教学质量。崔世芳老师在教学过程中,经常让学生齐读、个读,让学生进入角色。在学生睡觉时,把学生喊醒,组织学生唱歌。袁晓老师在上课时发现学生看小说,便俏俏走过去把小说收走,然后交给班主任处理。刁元庆老师在上课时坚持提问打分制,批改作业时评定特优、优、良好、一般、差四个
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