幼儿园中班教案《我家是个动物园》.doc
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1、幼儿园中班教学计划我家是个动物园中班教学计划我家是个动物园适合中班语言为主题的教学活动,使孩子们愿意了解父母和家人的偏好和生活习惯,并了解图画故事。我的家人就像动物和人物之间的动物园般的往来,并感受到故事的幽默语言风格。我喜欢并尝试结束故事,并且很高兴与我的同伴一起学习。过来看看幼儿园中的我家是个动物园课程计划。活动目标1.理解图画故事我的家庭是动物园中动物和人物之间的对应关系,并感受到故事的幽默语言风格。2.愿意了解父母和家人的喜好和生活习惯。3.喜欢并尝试创建故事的结尾,并愿意与他的同伴一起学习。4.发挥自己的想象力,并在小组面前大胆发言。困难重重可以理解动物与人之间的对应关系。基于该理解
2、,可以应用动物和角色之间的对应关系。活动准备1.体验准备:在主题活动中,幼儿已经了解了常见动物的特征(外表,习惯等)。2.资料准备:与年轻的JL * U父母制作的活动内容,动物图片,家庭相册有关的PPT。活动程序1.老师展示故事的封面,并鼓励孩子大胆猜测书的内容。指导意见:你看见了谁?您认为他是什么样的孩子?这本书的名字是我的家人是动物园。您认为这本书能说明什么?老师指导孩子对这本书的内容做出大胆的猜测。调动孩子对阅读的兴趣。2.硬币引导孩子充分欣赏故事,并支持孩子理解故事。(1)老师在播放PPT时讲故事。故事结束后,问:他们住的家庭是谁?请孩子们讨论。年轻:他们生活在动物中。 (此答案通常超
3、出了老师的预期。)师:他们生活在动物里,而祥台也是动物吗?杨:不,他是一个人!老师:那他为什么要说他是猴子?杨:他和猴子!他将它与猴子进行了比较。老师:那是什么样的?Young:他和猴子都喜欢香蕉,而且很调皮。通过老师的指导和提问,孩子们了解了将人与动物进行比较的要点。(2)老师指导孩子讨论故事的线索。指导意见:您是您家庭中最喜欢的人吗?你为什么要形容他为?重点:在理解线索的基础上,支持幼儿熟悉故事的幽默语言结构。年轻-答:我最喜欢的妹妹,她就像一只白兔子。老师:我们班上有没有像白兔子一样的孩子?(孩子们举手,老师邀请孩子B玩。)老师:谁会告诉她她在哪里像只白兔子。年轻的C:当她受到批评时,她
4、的耳朵像白色一样站起来。年轻的D:她看起来像只白兔子。(老师意识到对伴侣的评价不同于对孩子的评价。)老师:你觉得你像只白兔子吗?年轻的B:我笑得很可爱,像只小白兔子。老师:谁会告诉她为什么她像只白兔子,用她自己的兔子,然后她可以加她。年轻的E:她是我们班的学生。X,(教学案例来自:Star。教学网络)实际上,她是一只小白兔。她通常喜欢笑,她的笑容非常可爱,而且她总是打扮得很干净。教师在充分利用孩子对伴侣的理解的同时,使人与动物之间的关系更加贴近当前的生活。孩子们有限的同伴是多种多样的。在保存孩子的过程中,老师会及时调整场景。让孩子谈论他们在哪里和动物的形象,然后让同伴根据伴侣的理解补充完整的理
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