幼儿园中班教案《数学0》含反思.doc
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1、幼儿园中班教学计划数学0带反思中班教学计划数学0包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思,以便孩子可以在自然序列中知道“ 0”的位置,知道0比1小,知道没有人可以用“ 0”表示,使孩子对生活中出现的“ 0”感兴趣,引导幼儿积极地与材料互动,并体验数学活动的乐趣。来看看幼儿园中班数学0的反思性教学计划。设计背景引导孩子理解数字0以及数字0的用法。活动目标1.知道不需要用“ 0”表示孩子对生活中出现的“ 0”的兴趣和想法。2.首先知道自然序列中“ 0”的位置,知道0小于1。3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。4.激发孩子学习次数的兴趣。主要困难知道不再存在时,可以用“ 0”表示,导致孩
2、子产生兴趣并思考生活中出现的“ 0”。活动准备依次放入6个篮子中的5个,4个,3个,2个,1个物理玩具,第六个篮子不放置玩具。电视,录像带(大约为“ 0”的视频,尺子,温度计,门牌号,车牌,记分牌,球衣号码)。数字娃娃秀。每人的泡沫板编号。胶带找朋友。活动程序首先,以数字“ 0”开头1.依次将玩具放在篮子里。问题:篮子里有什么?号码多少? (评论编号1-5)2.第六篮子里有一个玩具,知道它没有用数字“ 0”表示。3.感知形状为“ 0”。4,让孩子说什么都没有了,也可以用“ 0”。二,讨论1.老师:您在哪里看过“ 0”?2.儿童可以自由发言。老师放视频帮助孩子们理解“ 0”在生活中的不同作用。
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