幼儿园中班教案《谁的本领大》含反思.doc
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1、幼儿园中班教学计划谁的本领大带反思中班教学计划谁的本领大包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思,允许孩子轮流讲课,培养孩子的良好听觉习惯,引导孩子围绕该话题讲话,了解各种用途并进行对话活动。有趣,增强自信心,来看看幼儿园初中谁的本领大,对课程计划有所反思。活动目标1.引导孩子谈论这个话题,并知道每个人都有自己的用处。2.指导幼儿按照轮换规则说话,并养成良好的听觉习惯。3.体验有趣的对话活动,增强自信心。4.发展观察和比较幼儿的能力。5.幼儿可以用普通话交流。主要困难困难在于引导围绕该主题的对话,并让他们知道猴子和大象具有不同的技能。活动准备1.一只大象和一只猴子木偶,每个化身一个。2.有很多
2、奖项。活动程序1.提出一个木偶,并通过一个故事引领话题。老师:在森林里,有一只大象和一只猴子。他们是一个很好的朋友。但是有一天他们俩吵架了。他们为什么吵架?原来,他们想超越自己的技能。大象说我的技能很高。猴子说我的技能也很棒。走吧,没人能告诉谁是技能。 “老师:“那么,您认为孩子们的技能是谁? “2.幼儿谈论自己的想法并讨论其原因。老师:那些刚刚以为大象大的孩子,有些孩子以为是猴子的技能,那你为什么这么认为呢?请在您的想法旁边轻轻地告诉您的孩子。 “3.小辩论。老师:“孩子们只是有自己的想法。好吧,今天我们要进行一次小辩论,好吗? “要求所有孩子站起来,并根据自己的意愿将孩子分为两组:大象队和
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