幼儿园中班教案《顽皮的小雨滴》含反思.doc
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1、幼儿园中班教学计划顽皮的小雨滴带反思中班课顽皮的小雨滴反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动的思考,使孩子们可以感知不同地方的雨滴,在雨天萌发兴趣,体验散文的生动活泼的品味,并理解语言用拟人化技术描述雨滴的过程图像的美感,通过视听和说话相结合的互动方式,发展连贯表达的能力,让我们来看看具有反思性教学计划的幼儿园初中顽皮的小雨滴。活动目标:1.体验生动活泼的散文品味,并使用拟人化技术来理解雨滴的语言和图像美。2.感知雨滴落在不同地方的场景,以及在雨天发芽的景象。3.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的能力。4.通过阅读,了解散文的内容。活动准备:PPT课件,雨声,老师的教学资源。活动
2、程序:导入:播放音频(雨声)。老师:孩子们刚刚听到了什么声音?你喜欢下雨吗?为什么? (鼓励幼儿大胆地回答)谁能告诉我雨从哪里来? (儿童的回答)是这样吗?让我们看一听。 “基本部分:(1)欣赏儿童歌曲的第一段并呈现相应的图片顽皮的小雨滴1.老师:这是什么样的雨滴?在哪里可以看到顽皮? (引导孩子观察图片,最初观察到顽皮的雨滴)他们如何顽皮?我们下去听吗?播放散文诗的第一段。2.老师:我刚才在诗中说过,那个小雨滴娃娃离开云母的怀抱后,去哪了?老师根据孩子的回答将挂图贴在黑板上。3.老师:(1)雨滴娃娃如何来到树上? (跳跃)谁会跳?(2)倒在屋顶上。(3)挤入草丛中。 (寻找几个孩子做挤压的动
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