2018年浙江备战高考英语三轮复习与策略讲练:专题1读后续写.pdf
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1、专题一读后续写 读后续写作为浙江英语高考新题型,是一种常见的“给材料作文”, 它要求 学生在阅读完一篇还未写完的文章之后,根据所给出的开头语和关键词语把这篇 未写完的文章补充完整。 读后续写要紧扣文章前文所述,去推想之后可能出现的 情况,要展开合理、充分的想象,构思适当的情节,写成一篇完整的文章。读后 续写有助于培养学生的想象能力、创新思维能力和语言表达能力。 选材特点 1所需阅读的短文词数在350 以内; 2多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主,故事情节有曲折、有 起伏,但是,故事线索的逻辑性比较强。 评分参考 阅卷时主要考虑以下内容: 1与所给短文及段落开头语的衔接程度; 2内容的丰
2、富性和对所给关键词语的覆盖情况; 3应用语法结构和词汇的丰富性和准确性; 4上下文的连贯性。 注意: 1所续写短文的词数应为150 左右(词数少于 130的,从总分中减去2 分); 2应使用 5 个以上短文中标有下划线的关键词语; 3续写部分分为两段,每段的开头语已为你写好; 4续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。 写作步骤 1精读文章,确定文章线索,如是以时间为线索还是以空间为线索等,这 有利于“顺藤摸瓜”。 2仔细审题,明确续写要求,如字数限制、使用几处下划线关键词语、续 写段落的首句提示等,做到“心中有数”。 3回扣原文,想象续写内容。快速回读短文,揣摩文章的思路,结合段首 的
3、提示语和划线词语提示,确定续写段落的内容。 4拟写草稿, 修改错词病句。 结合提示语和文中划线的关键词拟写出草稿, 注意句子结构的多样性,语言的丰富性,上下文的衔接。 5标出所使用的原材料中标有下划线的关键词语,最后誊写文字时,务必 做到“字迹工整、清晰”。 方法技巧 1在读懂原文的基础上,紧扣原文中心,以原文的结局为起点,写出故事 情节的发展和变化。 2对原文故事没有写出的情节展开合理的推想,打开思路。多角度地想象 出几种情况或结局,并从中加以最优选择。 3要注意前后照应,符合逻辑,防止自相矛盾。必须与上文紧密联系,使 上下文融为一体。 4原文的主要角色,续文中都要安排“戏”,但不要引进影响
4、事件结局的 新角色。 注意确保四个一致: 1要与原文的主题或作者的本来意图保持一致。 2要与原文的体裁、结构、写作手法保持一致。 3要与原文的语言特点和叙事风格保持一致。 4主要人物的思想行为、性格特点要与原文保持一致。 写作要求 阅读下面短文,根据所给情节进行续写,使之构成一个完整的故事。 A funny thing happened to Arthur when he was on the way to work one day.As he walked along Park Avenue near the First National Bank,he heard the sound of
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