新苏科版八年级物理下册10.4《浮力》教学设计.pdf
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1、10.4 浮力教学设计 一、教学目标: 【知识与技能 】 (1)通过实验认识浮力。 (2)会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。 (3)经历探究浮力大小与哪些因素有关的过程。 (4)通过实验探究,知道阿基米德原理,并会用来解决简单的浮力问题。 【过程与方法 】 (1)通过课堂活动和生活中的经验,知道什么是浮力及浮力的方向。 (2)通过科学探究,了解影响浮力大小的因素和阿基米德原理。 【情感、态度与价值观】 培养学生自主探究的科学素养和实事求是的科学态度,培养爱国精神。 二、整体教学思路: 探究是科学的灵魂,而猜想与假设是探究的核心,探究教学能增加了学生主动参与积 极性和思考深度。教案从学生身边
2、的物理现象出发,从学生熟悉的感兴趣的题材入手,激 发学生的兴趣, 引起学生的注意。让学生感觉物理和生活有着紧密的联系,体会物理就在身 边,增强物理的应用意识,培养学生用物理的眼光看问题,用物理的头脑思考问题。同时在 教学活动中,从学生的角度出发,学生已经知道些什么,见过什么,对这个问题有一些怎样 的认识, 哪些是准确的可以利用的,哪些是错误的需要纠正的,哪些信息是需要老师提供的, 也就时我们平时所说的了解学生。 三、教学重点、难点: 【重点 】探究下沉的物体也受到浮力的作用,探究影响浮力大小的因素。 【难点 】探究浮力的大小与排开液体重力关系。 四、实验器材与装备: 演示实验器材:水槽、乒乓球
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- 浮力 新苏科版八 年级 物理 下册 10.4 教学 设计
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