2019-2020学年语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》作业与测评:5.21 文与可画筼筜谷偃竹记 Word版含解析.pdf
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1、课时练习 34 文与可画筼筜谷偃竹记 对应学生用书 P67 时间:40 分钟 分值:40 分 基础达标 1下列词语中加点字的注音,无误的一项是(2 分)( ) A曝晒(bo) 缣素(jin) 箨龙(tu) 亲厚无间(jin) B相蹑(ni) 筼筜(yn) 荟萃(cu) 兔起鹘落() C赦免(sh) 砍斫(zhu) 绢丝(jun) 庖丁解牛(po) D偃竹(yn) 捕蜩(zhu) 蛇蚹(f) 喷饭满案(pn) 答案 C 解析 A曝 p。B.鹘 h。D.蜩 tio。 2对下列句子中加点词的解释,错误的一项是(2 分)( ) A而操之不熟者 熟:熟练 B不学之过也 过:过错 C近语士大夫 语:告诉
2、D岂独得其意 意:意图,想法 答案 D 解析 意:意蕴,道理。 3下列句子中,加点虚词的意义和用法完全相同的一项是(2 分)( ) A.Error! B.Error! C.Error! D.Error! 答案 D 解析 A结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性;结构助词,的。B.连 词,表目的,来;介词,把。C.代词,他;代词,其中的。D.都是介词,在。 4下列句子中,加点词的活用类型与例句相同的一项是(2 分)( ) 例句:自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者 A余因而实之 B一夫夜呼,乱者四应 C竹之始生,一寸之萌耳 D初不自贵重 答案 B 解析 例句,名词作状语,译为“像剑一样” 。A.名词活用作
3、动词,本指 实际情况,此处译为“证实” 。B.名词作状语,译为“在夜里” 。C.动词活用作名词, 本指萌发,此处译为“嫩芽” 。D.形容词的意动用法,“以为贵重,觉得 贵重” 。 5下列句子中,加点词的古今意义一致的一项是(2 分)( ) A废卷而哭失声 B予不能然也,而心识其所以然 C初不自贵重 D吾将以为袜 答案 A 解析 A古今意义都是指悲极气噎,泣不成声。B.古义:连词,表原 因,的原因。今义:连词,表结果。C.古义:以为贵重,觉得贵重。 今义:价值高。D.古义:把当作。今义:认为。 6下列句子按句式特点分类正确的一项是(2 分)( ) 庖丁,解牛者也 吾将以为袜 而智勇多困于所溺 故
4、画竹,必先 得成竹于胸中 四方之人,持缣素而请者 知公倦于笔砚 士大夫传之, 以为口实 轮扁,斫轮者也 A/ B/ C/ D/ 答案 D 解析 为判断句, 为省略句, 为状语后置句, 为定语后置句。 7下列句子中,“遗”的意义不同于其他三项的一项是(2 分)( ) A与可以书遗余 B因以所画筼筜谷偃竹遗予 C小学而大遗 D采之欲遗谁?所思在远道 答案 C 解析 C遗:丢弃,抛弃。其他三项均为“赠与,给予” 。 阅读达标 阅读下面的文言文,完成 812 题。(15 分) 文与可画筼筜谷偃竹记 苏轼 竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者,生而 有之也。今画者乃节节而为之,叶
5、叶而累之,岂复有竹乎?故画竹,必先得成竹 于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔 起鹘落,少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也,而心识其所以然。夫既心 识其所以然而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也。故凡有见于中而 操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎?子由为墨竹赋以 遗与可曰:“庖丁,解牛者也,而养生者取之;轮扁,斫轮者也,而读书者与之。 今夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非耶?”子由未尝画也,故得其意 而已。若予者,岂独得其意,并得其法。 与可画竹, 初不自贵重。 四方之人, 持缣素而请者, 足相蹑于其门。 与可厌之, 投诸地而
6、骂曰:“吾将以为袜!”士大夫传之,以为口实。及与可自洋州还,而 余为徐州。与可以书遗余曰:“近语士大夫,吾墨竹一派,近在彭城,可往求之。 袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗,其略曰:“拟将一段鹅溪绢,扫取寒梢万尺 长。” 予谓与可 : “竹长万尺, 当用绢二百五十匹, 知公倦于笔砚, 愿得此绢而已!” 与可无以答,则曰 : “吾言妄矣,世岂有万尺竹哉?”余因而实之,答其诗曰 : “世 间亦有千寻竹,月落庭空影许长。”与可笑曰:“苏子辩矣,然二百五十匹绢, 吾将买田而归老焉。”因以所画筼筜谷偃竹遗予曰:“此竹数尺耳,而有万 尺之势。”筼筜谷在洋州,与可尝令予作洋州三十咏 , 筼筜谷其一也。予 诗云
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