辽宁省葫芦岛市第一高级中学2017_2018学年高中语文拓展训练52.pdf
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1、拓展训练 5拓展训练 5 一、现代文阅读(35 分)一、现代文阅读(35 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成 13 题。 人们在学习中能否掌握正确的阅读方法以获得理想的效果, 是一个非常重要的问题。 在 人生的不同阶段,学习目标不同,采取的阅读模式也不同。大体而言,阅读模式有知识型阅 读与研究型阅读两种。研究型阅读主要有以下三种方式: 一是疑问式阅读。 在知识型阅读阶段, 读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法与 正确的结论,很少对它们提出疑问,对经典的作品与权威人士的著作就更是如此。但是在研 究型阅读
2、中就大不相同, 怀疑是读者面对所有著作应该持有的态度。 疑问式的阅读对于研究 能力的培养是至关重要的, 因为所有的学术研究不外乎发现问题与解决问题, 而发现问题又 是解决问题的前提, 而具有质疑的眼光又是发现问题的前提, 可以说提出疑问是所有人在学 术上取得进展的基础。提出的疑问如果一时解决不了,最好的做法就是先将它存起来,等遇 到坚实的证据时再解决。脑子中有一批问题储存着,这本身就是一笔巨大的学术财富。 二是对比式阅读。在知识型阅读阶段,由于要追求知识的准确性与可靠性,读者就必须 精心挑选阅读的对象,并将其作为权威的说法加以记忆,从而构成自己稳定的知识谱系。但 是这种阅读习惯也容易形成盲从的
3、缺陷。其实我们认识事物,经常都是在对比中进行的,研 究型阅读也是如此。例如对比东晋的郭象、支遁和宋代的林希逸对庄子逍遥游中“逍 遥”的解释,我们就会发现支遁的解释比较接近庄子的本意,而郭象与林希逸的解释则深受 魏晋玄学与宋代理学的影响。一般说来,在阅读这类经典性古籍时,研究者很少只读一种木 子, 而是选择几种重要的权威注本, 同时进行细读以便进行对比, 从而发现问题, 提出疑问。 三是联想式阅读。在知识型阅读阶段,由于记忆知识的需要,读者常常将知识归纳成要 点,然后努力将其纳入自己的头脑中。至于它们之间究竟有何联系与同异,一般是不在自己 的考虑范围之内的, 研究型阅读则不然。 一个从事古代文学
4、研究的学者读书时不仅会常常想 到自己的专业, 更重要的是还会常常想到自己目前所研究的对象与问题。 经常进行这种联想 式的阅读,就会有效地训练自己眼光的敏锐性与思维的鲜活性,从而提高自身的思辨能力。 尽管联想式的阅读不太可能彻底改变一个人的先天因素, 但人们通过有意识的训练, 可以大 大提高或最大限度地发挥自我的先天能力。 在人的一生中,知识型阅读与研究型阅读相互互结合,互为补充,人们需要弄清哪些领 域需要研究型阅读,哪些领域又需要知识型阅读,并处理好二者之间的关系,这才是至关重 要的。 (摘编自左东岭从知识型阅读到研究型阅读 ) 1下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3 分) A研究型
5、阅读中,发现问题的前提是对阅读对象持怀疑的态度,并具备质疑的眼光。 B研究者阅读经典性古籍时,选择几种权威注本细读,就可以发现问题,提出疑问。 C研究型阅读不用归纳知识点,它关注的是知识点之间的联系与异同,目的性较强。 D知识型阅读与研究型阅读之间是互补的关系,在学习的不同阶段,二者缺一不可。 2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分) A文章以引导人们掌握正确的阅读方法作为出发点,论述了不同阅读阶段的特点。 B文章主要运用了对比的论证方法,突出了研究型阅读在学术研究中的重要作用。 C文章以郭象等人对“逍遥”的解释为例,旨在证明学术观点易受时代思潮影响。 D文章在论述知识型阅读与研究
6、型阅读差别的基础上,强调要处理好二者的关系。 3根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 分) A提出问题对学术研究非常重要,一个人质疑能力越强,越能提出有价值的问题。 B如果不精选阅读对象作为权威的说法加以记忆,就无法获得准确、可靠的知识。 C一个人如果经常性地进行联想式阅读训练,就能够有效地提高自己的思辨能力。 D融合了疑问、对比和联想的阅读方式之后,知识型阅读才能发展为研究型阅读。 (二)文学类文本阅读(本题共 3 小题,14 分) (二)文学类文本阅读(本题共 3 小题,14 分) 阅读下面的文字,完成 4-6 题。 水在滴 苏沧桑 中午十一点半,徐师傅等人都吃饭去了。捞纸房像被突然摁
7、进了寂静的井底。 有两种水声,在空旷的寂静里,缠绕回响。 第一种,滴答,滴答,滴答不急不慢,不变的节奏和密度,这是榨纸声-徐师 傅上午做的几百张湿纸抄在杉木仝板上,摞成一尺多高的湿纸垛,用千斤顶压上去,把水榨 出来,在晒纸房里经过晒纸的工序,就成为一张真正的元书纸。 水顺着纸垛边缘滴下来,滴在铺在底下的竹帘上,迅速汇集在竹帘的四角,滴落在青 石板上,滴答,滴答,滴答让人想起赤脚踏在青石板上的脚步,想起南方屋檐下慵懒的 雨滴,想起小满时节前三天的山林,嫩竹拔节,万物萌动。雨滴在每一棵竹子的头上,被它 们吮吸进身体,满山的嫩竹元书纸的前世的身体里,便流动着雾岚的气息、草木的 幽香、覆盆子的酸甜、笋
8、的青涩,流动着砍竹的当当声、竹子顺着坡道滑到山脚的哗哗声、 杀青的唰唰声、 砍竹人的咳嗽声, 以及路过的山民呼出的烟草味、 他或她的汗味、 饭菜的味道、 家的味道,年的味道一棵竹,裹着整个山林的日月精气,一张元书纸的胚胎,在滴答声 中渐渐成形。 另一种水声,是流水声,细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落,水从一只装满 纸浆的槽缸里溢出来,匍匐进地面。几近难以察觉的流水声,被无边的寂静扩大了。水声泠 泠,像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。 这两种水声,在此地,已经回响了一千多年,也许更久远。冬去春来,世事更替,水 声从未停息,改变的,是水声渐渐从繁密到稀疏。 此时,在村的另一头,作坊里年纪最大
9、的捞纸师傅徐师傳,用手端起了饭碗。那双手 已经在纸浆水里浸泡了四十五年, 比白纸更白的手掌, 已看不出掌纹和指纹, 老茧连着老茧, 有些地方已经开裂,又被纸浆水浸泡得更白。这双手,放进发酵捣烂的竹纸浆里,不细看根 本分辨不出来。 这双手已经不痛了,但很怕冷。数九寒天时,一天十几个小时,在结冰的纸浆水里进 进出出,冷到骨头里的冷。冷了,就往电饭煲热水里蘸一下,暖和一下再做。 痛的是肩膀、腰。一站十多个小时,一抬臂二十公斤,一天几百上千次。捞纸得用巧 劲,抄得轻,纸太薄,抄得太重,纸又会嫌厚。每一张纸,重量误差不超过几克,要有手法、 经验和耐心、细心。 一缕阳光在吱呀一声里改变了形状,捞纸房的门被
10、推开了,徐师傳回来了。刚才缠绕 回响着的两种水声迅速遁迹,代之以一些更清晰明亮的声音淅淅沥沥叮叮咚咚的滤水 声、竹架子的咿呀声、一个老男人偶尔的咳嗽声。 “摇头晃脑”的下午开始了。 “摇头晃脑”是每个上年纪的捞纸师傳的习惯。捞纸就是天工开物记载的“荡 料入帘” 。徐师傳手持纸帘浸入水浆,纸帘随手腕晃动,使浆液匀开,慢慢向前倾斜,晃出 多余的水浆,那层浆膜就是一张纸。随着倾斜、上提、放纸、揭帘这些动作的起承转合,他 低头、转头至右边又转到左边,然后点头、抬头,一气呵成。纸帘提拉出水的最后一下,他 的头点得很快,像在用劲,又像在对自己说“对,对,对” 。 午后的捞纸房,淅淅沥沥叮叮咚咚的水声是唯一
11、的声音。他喜欢安静,连收音机都 不愿意听。 他并不关心纸是不是有生命,是不是有灵魂,他听不懂回归、传承、情怀这些字眼。 他不知道那些纸去往何处, 纸上会被写下或画下什么, 哪怕是一个沉重的嘱托、 一张生死状、 一个孩子的梦想,或是一个罪人的忏悔 “做生活, 不管喜欢不喜欢做, 总归要好好做” 这 “生活” 关系到他一天有多少收入, 关系到他们平淡无奇却无比重要的日常,更关系到心里安与不安。 偶尔, 他也会想, 接替他操起这张竹帘的会是谁。 他没有徒弟, 年轻人都不学这个了。 刚才, 穿过村庄回捞纸房时, 他碰到了一群人, 一个在外地做生意回家过节的邻居, 叼着烟, 眉飞色舞地说着在新马泰旅游的
12、事。邻居以前也做纸,后来和村里大多数人一样,出去挣钱 了,再也不碰纸了。 徐师傳与他们擦身而过时,听到了一阵哄笑。他呵呵笑了几声,头也不回走上了通 往捞纸房的田埂, 重新将自己安放进淅淅沥沥叮叮咚咚的水声里, 感觉世界又回到了他喜欢 的样子。 (节选自纸上 ,原载人民文学2017 年第 5 期) 4下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) A 作者截取徐师傅一个中午的生活片断, 将他四十五年的捞纸生涯和元书纸制作的千年 历史浓缩其中,选材精当,构思巧妙。 B 文章细腻生动地描写徐师傅 “摇头晃脑” 捞纸的场景, 展现捞纸这一古老工序的同时, 突出了老人娴熟的手法、专注的
13、神情。 C “做生活,不管喜欢不喜欢做,总归要好好做” ,这句话反映了徐师傅对长年辛苦劳作 的纠结与无奈,语言质朴,情感自然。 D传统的作坊、年老的捞纸师傅和电饭煲、新马泰旅游等现代元素交织在一起,展现了 时代变迁中古老村庄真实而独特的风貌。 5 文章第段给读者以独特的审美感受, 请从描写角度和句式运用两方面简要赏析。 (5 分) 6本文标题“水在滴”寓意丰富,请结合全文简要分析。 (6 分) (三)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分)(三)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分) 阅读下面的文字,完成 7-9 题。 材料一 我认为一个健康的中国,需要一个健康的文艺市场,中国的崛起
14、,更离不开科学家。 明星片酬越来越高,高得离谱。2014 年,李连杰被问到其片酬高达 6000 万一事,不屑地称 : “太低了,2000 年我就拿到 1000 万美金,按当时汇率相当于 8000 万。”这个世界真是太 疯狂了! 那些终生投身科研的科学家, 大多都是身居陋室, 连钱学森都是住百八十平方米的旧房 子。而大明星们,住豪宅开豪车,广告收入动辄七八位数,像天上掉馅饼一样容易。这种现 象的存在,让成长过程中的孩子难以形成正确的价值观人生观。孩子们都已经变得很现实, 觉得搞科研是没有出息的。他们的人生目标不是升官就是发财,而当明星更是名利双收。这 就是我们当今的社会,价值观严重的扭曲。科学家
15、地位远不如演艺明星,是时代的悲哀。 一个浮躁的社会,人们追逐的都是表面的光鲜亮丽。于是各种包装炒作,让人们失去了自然 和本真,浮躁的气息扩散到每一个角度,使得现代人已经不再关注社会的本源,而是追求虚 无的奢侈浮华。 中国正处于转型时期,互联网变革的洪流又让人们惴惴不安,人们都在寻找精神依托。 我们需要能够给国人做正确价值导向的 “名人”, 而恰恰社会上有非常缺少这种角色的存在, 有文化、有担当、有历史责任感的名人太少了。正是因为没有真正的思想舵手,才使很多明 星、网红爬到了时代之巅,负面影响将非常深远。人们不得不思考 : 中国精神在哪里?中国 复兴从何谈起? (选自陈中华博客) 材料二 经济合
16、作于发展组织(OECD)公布了 2015 年的国际学生能力测试(PISA),结果显示, 美国“将来期望进入科学相关行业从业的学生比例”为 38%,中国只有 168%,还不及 OECD 国家的平均值。 去年,物理学家霍金开通了个人微博,短短半个月粉丝数量突破了 350 万。事实上,霍 金之所以在全世界拥有数量巨大的粉丝, 不光因为他对广义相对论的贡献, 还来自于以下趣 事 : 他在美国热门电视剧生活大爆炸中扮演他自己,利用电子发声器与美国的摇滚乐团 录制歌曲。写得了论文,做得了网红,酷劲十足,这就是霍金的魅力,也是科学家的魅力。 整日埋头于实验室,甚至抱病工作,英年早逝,在我们的宣传中,仿佛科学
17、家不历经坎 坷,他们的道德形象就不高大。而事实上,有血有肉、有喜怒哀乐的科学家想象更能凸显人 生的高度和厚度。科学家对于孩子们的吸引力,除了科学本身的魅力,很大一部分是要靠科 学家来具体化和人格化的。 对青年人来说, 收入和地位等实现因素也极大地影响了职业理想的选择。 科学家的经济 回报和社会地位似乎不如明星、企业家也是当下的现实。现在,我国的国家最高科技奖奖金 每人 500 万元人民币,由国家席亲自颁发,正在创造良好的社会效益。我们应以此反拨社会 潮流,让科技人员真正感到既有“面子”,又有“里子”。 让科学家成为我们这个时代的明星,成为孩子们争相崇拜的偶像,唯有如此,当科学家 才能重新成为孩
18、子们的职业理想。 (摘自 2017 年 1 月 19 日光明日报第 6 版) 材料三 社会发展到今天,必须承认和接受其多元性和复杂性。各行各业都出精英,只不过用的 评价标准不同罢了。把屠呦呦和黄晓明放在一起比较,是一种危险的逻辑。正如一提援外、 减免他国债务,就有人提我国的贫困人口一样,如此对比似乎已成为一种万能诡辩术。如果 用北京的房价来衡量青蒿素的学术价值, 会得出什么结论呢?如果用一些方法降低 “黄晓明 们”的收入,限制“黄晓明们”婚宴和礼金规模,这又会是怎样的情形? 市场与行政力量当各归其位,各司其职,各尽其力。屠呦呦的反面教材,不是连结婚都 会躺枪的黄晓明,也不是娱乐圈这个花花世界。
19、演艺明星即使再奢华,也不会让科学家们眼 红。反而是学术界内的各种失范现象,如学术造假、学术浮躁、科研体制僵化、收入分配不 合理、科研机构衙门化、人才培养机制受阻等,才是阻碍科学家发挥更大作用的环境因素, 从长远说,也损害了科学家在国人心目中的形象。 (摘自 2015 年 10 月 13 日新华每日电讯) 7.下列针对上述材料的理解,不正确的一项是(3 分) A三者都关注当下中国科学家的社会地位相对不高的问题,从材料对此的分析来看,原 因不仅在社会对名利的追逐,科学界自身也有很多地方值得反思。 B材料三论及学术界内的各种失范现象阻碍了科学家发挥更大作用,因此材料一、二讨 论的“科学家地位远不如演
20、艺明星”现象,并不严重。 C 材料一对我国科学家地位不如娱乐明星的现象, 分析较为详尽, 具有较高的思考价值, 而材料二和材料三分析了产生这种社会现象的原因。 D 三则材料都试图引导读者思考中国科学家地位不如明星的问题, 体现了论者对中国科 学发展的认真反思和良好期待。 8下列针对上述材料的分析,较为合理的两项是(5 分) A与材料一比较而言,材料二把科学家与大众的疏离归因于科学家的角色定位,有失偏 颇;材料三甚至认为只是科学界的内部问题,说法过于绝对。 B三则材料所持观点相同,依据不同,这是论者基于自己的眼光和立场表达的见解,均 能激发读者从不同的角度思考社会事件。 C对于同一社会现象,三者
21、关注点各有侧重,材料一重在原因分析,材料二重在如何改 善,材料三重在谈各行各业评价标准不同。 D 三者对科学家和明星地位的论说, 有些地方针锋相对, 一定程度上体现了 “百家争鸣”, 由此可看出当下社会价值观的多元化。 E 从三则材料来看, 对社会现象的评论, 不能止于现象, 应该探出背后深刻的社会原因, 如果没有提出解决办法,这样的评论就没有价值。 9根据材料简要分析如何才能让“当科学家”重新成为年青一代的职业理想?(4 分) 二、古代诗文阅读(35 分)二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分)(一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分) 阅读下面的文言
22、文,完成 1013 题。 李承之,字奉世,李肃之季弟,幽州人,后迁濮州。生而孤,肃之鞠育诲道,至于成人。 性严重,有忠节。从兄李柬之将仕以官,辞不受,而中进士第,调明州司法参军。郡守任情 执法,人莫敢之忤,承之独毅然力争之。守怒曰:“曹掾敢如是邪?”承之曰:“事始至, 公自为之则已,既下有司,则当循三尺之法矣。 ”守惮其言。尝建免役议,王安石见而称之。 熙宁初,以为条例司检详文字,得召见。神宗语执政曰 : “承之言制置司事甚详,非他人所 及也。 ”改京官。他日,谓之曰 : “朕即位以来,不轻与人改秩,今以命汝,异恩也。 ”检正 中书刑房,察访淮浙常平、农田水利、差役事,还奏役书二十篇。加集贤校
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